题目内容

12．天干物燥易引发火灾，我们要增强防范意识．一旦室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，原因是增大空气的流通，使燃烧更旺，扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是撤离可燃物．

分析 根据燃烧的条件及灭火的原理解答；设置隔离带可使燃烧因缺少可燃物而不能继续燃烧．

解答 解：室内起火时，如果打开门窗，增大空气的流通，使燃烧更旺；扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉使燃烧因缺少可燃物而停止燃烧．
故答案为：增大空气的流通，使燃烧更旺；撤离可燃物．

点评 根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火．

练习册系列答案
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2．将铁粉分别加入硫酸锌、硫酸铜、硫酸钾和稀盐酸等四种溶液中，能置换出的物质有（　　）
A．锌、铜B．铜、氢气C．锌、钾D．钾、氢气
3．如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置：
（1）指出图中所标的仪器名称：
伸入集气瓶的导管未伸到底部
A酒精灯；B铁架台；C试管；D集气瓶；
（2）指出图中的五处错误：
①试管口未塞棉花，
②未夹持在离试管口$\frac{1}{3}$处，
③试管口未略向下倾斜，
④伸入试管的导管过长，
⑤伸入集气瓶的导管未伸到底部．
（3）可以排水法收集的原因是氧气不易溶于水，且不能与水发生反应．
（4）文字表达式表示的化学反应是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的类型是分解反应．
（5）如果实验室排水法收集的过程中，出现了以下现象，请你指出其中的原因：
①实验结束后，收集到的氧气不纯气泡冒出马上就收集等；
②收集不到氧气气密性不好．
（6）实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡均匀放出时就可以收集．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是水倒流，导致试管破裂．如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满？带火星的木条伸至瓶口，看是否复燃如何证明一瓶无色气体是氧气？带火星的木条伸至瓶内，看是否复燃．
20．氢气在氧气中燃烧的化学方程式是：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O  这个式子不仅表明了反应物是氢气、氧气，生成物是水，反应条件是点燃，还表示了参与各物质之间的质量关系，即在点燃条件下，每4份质量的氢气与每32份质量的氧气恰好完全反应生成32份质量的水．
7．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙两位同学按下面的步骤进行探究：
【提出问题】物质发生化学变化前后总质量不变．
【设计并进行实验】甲同学设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．

甲同学在实验过程中可观察到的现象是铁丝表面出现红色的物质．
乙同学在实验过程中可观察到的现象是有气泡产生．
【实验结论】
甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
乙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
你认为甲同学的结论正确，导致乙同学实验结论错误的原因是B实验反应后生成的气体逸散到空气中去了（用分子、原子的观点解释）
17．人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等．它们在人体内虽然含量少，但对健康至关重要．
（1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是7；
（2）从图2可知硒元素的原子序数为34；
（3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是+5；
（4）写出化学符号：①氟离子F-；②三个铁原子3Fe；③硫酸铝Al2（SO4）3．
（5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由4种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为72：11．
4．2g某有机物完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6克水，参加反应的氧气质量是6克，有机物中的碳元素是1.2克，氢元素0.4克，氧元素0.4克．
1．下列有关“化学之最”的叙述中正确的是（　　）
A．空气中含量最多的气体是氧气B．地壳中含量最多的元素是铝元素
C．最轻的气体是氢气D．海水中含量最多的元素是氢元素
2．蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是其中的一种．请回答下列问题：
（1）丙氨酸由四种元素组成，每个丙氨酸分子中含有13个原子．
（2）丙氨酸的相对分子质量是89，氮元素的质量分数为15.7%（计算结果精确到0.1%）．
（3）合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%．现测定某奶粉每100g中含有氮元素的质量为2g．请通过计算判断该奶粉是否属于合格奶粉．

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