题目内容
18．“创建全国文明城市”，下列行为不符合这一主题的是（ ）| A． | 分类回收垃圾 | B． | 禁止在公共场所吸烟 | ||
| C． | 随意燃放鞭炮 | D． | 绿色低碳出行 |
分析 C、从分类回收垃圾，既可以节约能源，又可以减少垃圾对环境的污染去分析解答；
B、从禁止在公共场所吸烟，可减少对他人的危害分析解答；
C、从随意燃放鞭炮，会加重空气污染分析解答；
D、从绿色低碳出行，可以减少二氧化碳的排放量，减少温室效应的产生，使生态变得更好去分析解答．
解答 解：A、分类回收垃圾，既可以节约能源，又可以减少垃圾对环境的污染，故正确；
B、禁止在公共场所吸烟，能减少对他人的危害，故正确；
C、随意燃放鞭炮，会加重空气污染，不利用保护环境，故错误；
D、绿色低碳出行，可以减少二氧化碳的排放量，减少空气污染，利用环境保护，故正确．
故选：C．
点评 环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．解答本题关键是看是否保护了生态环境．
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8．
某化学兴趣小组在化学实验室中探究氢氧化钠的化学性质．
小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验．
【实验一】取少量的氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴酚酞试液，溶液变为红色．
结论：氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红，该氢氧化钠溶液没有变质．
（1）你认为该结论是否正确，原因是不正确，碳酸钠也能使酚酞试液变红色；
【实验二】取三只试管，分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水，再分别滴加氢氧化钠溶液，如图所示，完成实验记录．
（2）写出B中发生中和反应的化学方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
[实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
①取少量的氢氧化钠溶液，向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液，除去杂质；
②过滤后取滤液，通入足量的二氧化碳气体，得到溶液甲；
③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡（盐溶液），有白色沉淀产生；
【实验总结】
通过以上实验，对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD．
A．能与指示剂反应 B．能与某些碱发生反应
C．能与某些盐发生反应 D．能与某些非金属氧化物反应．
某化学兴趣小组在化学实验室中探究氢氧化钠的化学性质．小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验．
【实验一】取少量的氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴酚酞试液，溶液变为红色．
结论：氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红，该氢氧化钠溶液没有变质．
（1）你认为该结论是否正确，原因是不正确，碳酸钠也能使酚酞试液变红色；
【实验二】取三只试管，分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水，再分别滴加氢氧化钠溶液，如图所示，完成实验记录．
| 实验记录 | |
| 试管 | 实验现象 |
| A | 有蓝色沉淀产生 |
| B | 有气泡产生 |
| C | （1）有白色沉淀产生 |
[实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
①取少量的氢氧化钠溶液，向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液，除去杂质；
②过滤后取滤液，通入足量的二氧化碳气体，得到溶液甲；
③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡（盐溶液），有白色沉淀产生；
【实验总结】
通过以上实验，对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD．
A．能与指示剂反应 B．能与某些碱发生反应
C．能与某些盐发生反应 D．能与某些非金属氧化物反应．
6．
如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下列有关说法错误的是（ ）
如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下列有关说法错误的是（ ）| A． | t1℃三种物质中B物质的溶解度大 | |
| B． | t2℃三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数最大的是A | |
| C． | t2℃时可用降低温度的方法使C的不饱和溶液变为饱和溶液 | |
| D． | t1℃时，A、C两种物质的溶解度相等 |
13．某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
假设一：该溶液没有变质 假设二：该溶液全部变质 假设三：该溶液部分变质
该溶液变质的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）
【查阅资料】氯化钙、氯化钠等盐溶液显中性，碳酸钠等盐溶液显碱性．
【实验验证】甲、乙两学习小组的同学找来了稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的仪器，进行实验验证．
（1）甲小组的同学所进行的实验步骤、现象及结论如下：
（2）乙小组的同学另取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中，逐滴滴入足量的稀盐酸；若假设一成立，则无气泡产生．若假设二成立，则立即产生气泡．若假设三成立，则现象为开始时没有气泡产生，一段时间后有气泡产生
【实验结论】两组同学通过实验，都得出了假设三成立的结论．
【交流反思】甲组同学在实验步骤 ①中所加氯化钙溶液过量的目的是除去碳酸钠．实验步骤①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化钙溶液．
【拓展探究】
某同学决定将该部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去，使它变成纯净的氢氧化钠溶液，设计的反应原理为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化学方程式表示），然后经过过滤实验操作得到了纯净的氢氧化钠溶液．有同学提醒不要再忘记盖瓶盖了，但发现瓶盖有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡胶塞两种，你认为应当盖橡胶塞．
假设一：该溶液没有变质 假设二：该溶液全部变质 假设三：该溶液部分变质
该溶液变质的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）
【查阅资料】氯化钙、氯化钠等盐溶液显中性，碳酸钠等盐溶液显碱性．
【实验验证】甲、乙两学习小组的同学找来了稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的仪器，进行实验验证．
（1）甲小组的同学所进行的实验步骤、现象及结论如下：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中，滴入过量的氯化钙溶液． | 产生白色沉淀 | 假设一不正确 |
| ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液． | 溶液变红 | 假设二不正确 假设三正确 |
【实验结论】两组同学通过实验，都得出了假设三成立的结论．
【交流反思】甲组同学在实验步骤 ①中所加氯化钙溶液过量的目的是除去碳酸钠．实验步骤①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化钙溶液．
【拓展探究】
某同学决定将该部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去，使它变成纯净的氢氧化钠溶液，设计的反应原理为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化学方程式表示），然后经过过滤实验操作得到了纯净的氢氧化钠溶液．有同学提醒不要再忘记盖瓶盖了，但发现瓶盖有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡胶塞两种，你认为应当盖橡胶塞．
3．
用如图装置探究氢氧化钠溶液与二氧化碳气体的反应．（已知：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O）
（1）将针筒中的氢氧化钠溶液压入锥形瓶中，振荡，观察到的现象是瘪气球胀大．
（2）部分同学对实验后锥形瓶中溶液的溶质是什么提出疑问？同学们有如下猜想：
猜想一：碳酸钠
猜想二：氢氧化钠和碳酸钠
猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠
猜想四：碳酸氢钠
【实验设计】为了验证猜想二是否正确，甲同学设计如下实验，请你帮助该同学将实验设计补充完整．
（3）经同学讨论，认为上述实验设计不合理，理由是NaOH+HCl=NaCl+H2O（用化学方程式表示）．
（4）请设计合理的实验方案验证猜想二，简要叙述实验步骤：取少量该溶液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置，取上层清液于另一只试管中，加入几滴酚酞试液．
（5）【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物量的关系．
用如图装置探究氢氧化钠溶液与二氧化碳气体的反应．（已知：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O）（1）将针筒中的氢氧化钠溶液压入锥形瓶中，振荡，观察到的现象是瘪气球胀大．
（2）部分同学对实验后锥形瓶中溶液的溶质是什么提出疑问？同学们有如下猜想：
猜想一：碳酸钠
猜想二：氢氧化钠和碳酸钠
猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠
猜想四：碳酸氢钠
【实验设计】为了验证猜想二是否正确，甲同学设计如下实验，请你帮助该同学将实验设计补充完整．
| 实验内容 | 预计现象 | 获得结论 |
| ①取少量锥形瓶中的溶液于试管中，加入过量稀盐酸 | 试管中有气泡产生 | 证明溶液中含有碳酸钠 |
| ②继续往试管中滴加无色酚酞溶液 | 无明显现象 | 证明溶液中不含氢氧化钠 |
（4）请设计合理的实验方案验证猜想二，简要叙述实验步骤：取少量该溶液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置，取上层清液于另一只试管中，加入几滴酚酞试液．
（5）【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物量的关系．
某化学兴趣小组在实验室配制一定溶质质量分数的稀盐酸，并用其测定某氢氧化钠溶液的溶质的质量分数．