题目内容
3．下列物品所使用的主要材料，不属于有机合成材料的是（ ）| A． |  塑料直尺 | B． |  尼龙提包 | C． |  纯羊毛手套 | D． |  塑胶地垫 |
分析 有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．
解答 解：A、塑料直尺是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项错误．
B、尼龙提包是用尼龙制成的，尼龙属于合成纤维，合成纤维属于三大合成材料之一，故选项错误．
C、纯羊毛手套是用羊毛制成的，羊毛属于天然材料，故选项正确．
D、塑胶地垫由聚氨酯预聚体、混合聚醚、废轮胎橡胶、EPDM橡胶粒或PU颗粒、颜料、助剂、填料组成，其中含有聚氨酯预聚体、废轮胎橡胶等多种合成材料，故选项错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在．
练习册系列答案
相关题目
如图所示，有人制作了一个家庭制氧装置．该制氧装置由2个饮料瓶、2根软管和药剂构成，整套装置成本不到3块钱．药剂包括过氧碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化锰．制氧时，先在两个饮料瓶中加入适量的水，再往甲瓶中加入药剂，产生的气体通过B管从乙瓶导出，即可供人吸氧．
12．创建文明卫生城市，保护环境人人有责．下列措施有利于环境保护的是（ ）
①超市和商城等对塑料袋实行有偿使用
②倡导公共大交通，减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量
③在太湖流域的每个城市建设生活污水处理设施
④大量使用农药、化肥，以提高农作物产量
⑤露天焚烧处理生活垃圾和农作物秸秆．
①超市和商城等对塑料袋实行有偿使用
②倡导公共大交通，减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量
③在太湖流域的每个城市建设生活污水处理设施
④大量使用农药、化肥，以提高农作物产量
⑤露天焚烧处理生活垃圾和农作物秸秆．
| A． | ①②③ | B． | ②③④ | C． | ①②③④ | D． | ①②③④⑤ |
9．下列各组物质可以按照指定顺序进行直接转化的是（ ）
| A． | S→SO2→Na2SO4→NaOH | B． | HCl→NaCl→CaCl2→HCl | ||
| C． | CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2 | D． | Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe |
16．现有下列物质：①氢气；②明矾；③二氧化碳；④二氧化硫．按要求填空（只填序号）：
①最清洁的燃料是①； ②能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是③；
③常见的一种大气污染物是④；④常用于净水的物质是②．
①最清洁的燃料是①； ②能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是③；
③常见的一种大气污染物是④；④常用于净水的物质是②．
8．
甲为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题．
（1）若甲可以用于灭火，将甲通入紫色石蕊试液中，观察到试液变红色，发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．
（2）若甲是一种红色固体氧化物，将甲放入过量的稀盐酸中，观察到固体消失，无色溶液变为黄色．反应后所得溶液的溶质为FeCl3、HCl．
（3）若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡．向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液，发生反应生成乙和水，但无明显现象；向反应后的溶液中逐滴滴加稀盐酸，一段时间后产生气泡．甲与氢氧化钠溶液的反应方程式为NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）若一定量的甲与乙在一定条件下发生反应，下列情况与图象的对应关系正确的是C （填序号）．
甲为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题．（1）若甲可以用于灭火，将甲通入紫色石蕊试液中，观察到试液变红色，发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．
（2）若甲是一种红色固体氧化物，将甲放入过量的稀盐酸中，观察到固体消失，无色溶液变为黄色．反应后所得溶液的溶质为FeCl3、HCl．
（3）若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡．向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液，发生反应生成乙和水，但无明显现象；向反应后的溶液中逐滴滴加稀盐酸，一段时间后产生气泡．甲与氢氧化钠溶液的反应方程式为NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）若一定量的甲与乙在一定条件下发生反应，下列情况与图象的对应关系正确的是C （填序号）．
| 甲 | 乙 | y轴含义 | |
| A | 生石灰 | 水 | 固体质量 |
| B | 铜锌合金粉末 | 硫酸铜溶液 | 溶液质量 |
| C | 工业炼铁的尾气 | 氢氧化钠溶液 | 气体质量 |
| D | 密闭容器中的空气 | 红磷 | 反应过程中容器内压强 |
15．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
小妮设计了另一个实验：
我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因
是氢氧化钠溶液中含有碳酸钠．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是排除了碳酸钠溶液的干扰．
探究1：研究常见物质组成
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取反应后少量溶液于试管中，加入 碳酸钠溶液 | 产生气泡 | 证明研究结论正确 |
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
小妮设计了另一个实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管取无色溶液少许，加入过量的氯化钙溶液，再滴加适量的酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 无色溶液中确实 含有氢氧化钠 |
是氢氧化钠溶液中含有碳酸钠．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是排除了碳酸钠溶液的干扰．
