下列有关物质燃烧现象的叙述中.正确的是( )A．铁丝在氧气中燃烧:火星四射.生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧:生成二氧化硫C．红磷在空气中燃烧:生成大量的白色烟雾D．木炭在氧气中燃烧:生白光.放热.生成了一种能使澄清石灰水变混浊的气体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）

	A．	铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
	B．	硫粉在空气中燃烧：生成二氧化硫
	C．	红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾
	D．	木炭在氧气中燃烧：生白光，放热，生成了一种能使澄清石灰水变混浊的气体

分析 A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中烧的现象进行分析判断．

解答解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
B、硫粉在空气中燃烧，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧：生白光，放热，生成了一种能使澄清石灰水变混浊的气体，故选项说法正确．
故选：D．

点评本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

练习册系列答案

17．（1）在做硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部均放了少量的水，水的作用一样吗？（若不一样，请说出水在各个实验中的作用．）做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底，吸收二氧化硫，防止污染空气．
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能的原因是什么？请写出三条．
①管底部接触灯芯
②未均匀加热就集中加热
③实验完毕后先熄灭酒精灯等．

14．

水是生命之源．请回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤等方法净化．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，日常生活中，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）如图是电解水的实验装置，请写出水在通电的条件下反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．该实验探究目的是探究水的元素组成．

1．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（　　）

	A．	排水法集气		B．	向上排空气法集气
	C．	用高锰酸钾制氧气		D．	检验二氧化碳

11．在实验室用氯酸钾制取氧气，用排水法收集氧气后首先应（　　）

	A．	移开酒精灯		B．	把导管从水槽中取出
	C．	继续加热至不再放出氧气		D．	把试管从铁夹上取下

18．下列关于实验现象的描述错误的是（　　）

	A．	胆矾研碎实验，蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体
	B．	硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合溶液中产生蓝色的氢氧化铜沉淀
	C．	蜡烛燃烧放出热量
	D．	向装有空气的集气瓶中滴入几滴澄清石灰水，澄清石灰水没有明显变化

15．（1）用化学用语（即化学符号）填空：
①两个氧原子：2O； ②镁元素：Mg
（2）写出下列符号的意义：
①N表示氮元素；一个氮原子； 2N2个氮原子
（3）写出下列符号中数字“2”的意义
①S^2-每个硫离子带2个单位的负电荷；②2Na⁺钠离子的个数为2个
（4）如图，“○”、“●”表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是AC（填序号）．

16．实验室常用如图所示装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯，b铁架台．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．
（3）用高锰酸钾制取氧气，要在试管口塞一团棉花目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
（4）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；发生装置可选用（填代号，下同）A，收集氧气可选用C或E；若选用C装置收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，再开始收集．实验结束时，应先将导管撤离水槽，再再熄灭酒精灯，否则会引起水倒吸入灼热的试管之破裂．
（5）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是a（填“a”或“b”），验满的方法是将带火星的木条放在b处，若复燃则满．
（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置（填代号，下同）是B；要想收集到更纯的乙炔气体，最好选的收集装置是C．

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