题目内容

15．活性炭含有大量微孔，具有很强的吸附作用，能有效地去除色度、臭味，可去除水中大多数有机污染物和某些无机物，包含某些有毒的重金属．活性炭用于防毒面具、空气净化器、自来水和饮用水净化、治理室内甲醛以及蔬菜保鲜等等，影响活性炭吸附能力强弱的因素很多，某科学兴趣小组用如图所示的装置探究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．他们将NH4NO3固体加入到水中搅拌后，观察到右侧玻璃管中液面高于左侧．
（1）NH4NO3固体溶于水吸收（填“放出”或“吸收”）热量．
（2）由实验现象可推知活性炭吸附气体的能力可能随温度的降低而增强．

分析 根据NH4NO3溶入水吸收热量，气体的压强随度的降低而减小分析回答．

解答 解：（1）NH4NO3固体溶于水吸收热量．故填：吸收．
（2）由图示知，活性炭在加入硝酸铵前和后吸附气体的不一样，就说明在温度降低的情况下，活性炭吸附气体的能力随温度的降低而增强．故填：增强．

点评 本题的难度不大，了解常见物质溶入水是热量的变化是解答本题的关键．

练习册系列答案
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5．将溶质和溶剂的名称填入下表相应的空格内：
溶液溶质溶剂溶液溶质溶剂
75%的医用酒精乙醇水碘酒碘酒精
食盐水氯化钠水稀盐酸氯化氢水
6．（1）化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各称取等质量的木炭和等质量的铁丝分别在容积相同的集气瓶中进行Ⅰ、Ⅱ两组对比实验．
请你帮助他们完成下表．
实验实验方案实验现象化学方程式反应基本类型
Ⅰ木炭在空气中燃烧木炭红热/化合反应
木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺，发出白光
Ⅱ铁丝在空气中燃烧不易燃烧//
铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧、火星四射，放出热量并生成黑色固体3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4/
⑤通过Ⅰ、Ⅱ两组对比实验的现象，可以得出的规律是反应物浓度越大反应速率越快．
（2）但是小华同学把铁丝绕成螺旋状，在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝，集气瓶里底预先铺少量沙子或加入少量水的作用是防止生成物掉落下来，炸裂瓶底．用正确方法引燃铁丝，伸入装有氧气的集气瓶中后伸入到收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象，请你帮他分析可能的原因：铁丝表面有一层氧化膜未除去、氧气不纯等（至少答两点）．
（3）小红利用收集到的一瓶氧气，按如图中A、B、C、D的实验步骤进行实验（A图中广口瓶里盛放的是木炭）：本流程探究的内容是木炭与氧气反应生成什么，C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，具体操作应是将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶中．D操作倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，得出的探究结论是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳．
3．某化学兴趣小组同学设计了以下实验方案：①粗盐中泥沙的去除可采用溶解、过滤、蒸发的步骤；②只用酚酞试液鉴别出NaOH、HCl和NaCl三种无色溶液；③用Fe（NO3）2溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性；④可用Ca（OH）2溶液来检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质．其中正确说法的个数是（　　）
A．1个B．2个C．3个D．4个
10．“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳节能理念的重要内涵，下列做法不符合低碳理念的是（　　）
A．循环使用生活用水B．电脑显示器长期处于待机状态
C．推广利用太阳能D．回收有机垃圾用于生产沼气
19．下列实验对应的图象正确的是（　　）
A．
向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
B．
向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C．
向BaCl2溶液中逐滴加稀硫酸至过量
D．
分别向等质量的镁和锌中滴加足量的稀盐酸
5．下列实验现象描述不正确的是（　　）
A．白磷自燃产生大量的白烟
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．一氧化碳在空气中燃烧发出黄色火焰，生成二氧化碳
1．如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器．

（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可），用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的B（填标号），用排水法收集氧气通常选择图2中的DEFG（填标号）仪器进行组合．
（2）实验室收集二氧化碳通常选择图2中的CEF（填标号）仪器进行组合．欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是将瓶中的导管拿出，用玻璃片盖好，正放在桌面上；若火焰不熄灭，则可能的原因是气体发生装置漏气（或反应物量不足等）．
2．下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（　　）
A．
    制取氧气		B．
    干燥氧气		C．
    收集氧气		D．
    检验氧气

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