下列图示分别是氧气的制取.干燥.收集和检验的装置.其中错误的是( )A．制取氧气B．干燥氧气C．收集氧气D．检验氧气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（　　）

A．

制取氧气

B．

干燥氧气

C．

收集氧气

D．

检验氧气

分析 A、根据实验室制取氧气的反应原理确定所用的药品，根据反应物的状态和反应条件确定所用的发生装置；
B、根据洗气时应该是长进短出进行分析；
B、根据洗气时应该是长进短出进行分析；
D、根据氧气有助燃性进行分析．

解答解：A、实验室过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固-液不加热型的发生装置，图中长颈漏斗下端一定要注意在液面以下，故A错误；
B、洗气时应该是长进短出，故B正确；
C、洗气时应该是长进短出向上排空气法应将导管伸到集气瓶底部，故C正确；
D、氧气有助燃性，检验氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，故D正确．
故选：A．

点评本题主要考查了氧气的制取、干燥，收集和性质检验，解题关键是掌握氧气的性质．

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15．

活性炭含有大量微孔，具有很强的吸附作用，能有效地去除色度、臭味，可去除水中大多数有机污染物和某些无机物，包含某些有毒的重金属．活性炭用于防毒面具、空气净化器、自来水和饮用水净化、治理室内甲醛以及蔬菜保鲜等等，影响活性炭吸附能力强弱的因素很多，某科学兴趣小组用如图所示的装置探究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．他们将NH₄NO₃固体加入到水中搅拌后，观察到右侧玻璃管中液面高于左侧．
（1）NH₄NO₃固体溶于水吸收（填“放出”或“吸收”）热量．
（2）由实验现象可推知活性炭吸附气体的能力可能随温度的降低而增强．

13．美国比尔•盖茨投资研制污水全能处理装置，可用于缓解全球性水危机，还帮助发展中国家解决卫生问题．下列有关水的叙述正确的是（　　）

	A．	经常饮用蒸馏水对身体健康有益
	B．	生活污水、工业废水必须经过处理后再排放
	C．	水中氮、磷元素增多导致水的硬度增大
	D．	在污水中加入明矾可除去所有杂质

10．通过化学学习，你已经掌握了氧气和二氧化碳这两种气体制取的方法，同时还掌握了实验室制取气体的一般规律．请结合下列装置图回答下列问题：

（1）写出图中有标号的仪器名称：①试管，②铁架台；
（2）在实验室里，若你想要制取的气体是二氧化碳（合理均可），选择的发生装置是B（填序号，下同）；选择的收集装置是E，其化学反应方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

17．如图是KMnO₄制O₂、收集、验满及铁丝在O₂中燃烧的实验操作，正确的是（　　）

7．人们常说，下霜后大白菜会变甜，这句话有没有科学道理呢？某同学查阅了一些资料并通过实验进行验证．
资料1：绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，而淀粉是不甜的．
资料2：科学研究表明，在冬季，一些蔬菜的植株体内会产生葡萄糖，溶于水后使细胞液中糖分增加，细胞液的凝固点降低，这样细胞液就不容易结冰，植株就不容易被冻坏．
资料3：葡萄糖（C₆H₁₂O₆）与新制的氢氧化铜在加热的条件下，可生成葡萄糖酸（C₆H₁₂O₇）和水，同时生成砖红色沉淀氧化亚铜（Cu₂O），据此可以检验葡萄糖的存在．
步骤一：在大白菜基部切取一段叶片，置于研钵中研磨直至出现汁液，将等量汁液分别移入1号、2号两个烧杯中．
步骤二：在1号烧杯中加入碘液，发现变蓝色．
步骤三：在小试管中加2毫升质量分数为0.1%的氢氧化钠溶液，再滴加4至5滴质量分数为0.05%的硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成．
步骤四：把小试管中的物质倒入2号烧杯，加热至沸腾并搅拌，发现蓝色沉淀逐渐消失并出现砖红色沉淀．
根据上述资料及实验现象分析，回答一下问题：
（1）从步骤二的现象可推测大白菜中含有淀粉，从步骤四的现象中可推测大白菜中可能含有葡萄糖．
（2）葡萄糖与新制的氢氧化铜的化学方程式为C₆H₁₂O₆+2Cu（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C₆H₁₂O₇+2H₂O+Cu₂O．
（3）分析资料1和2可知，冬天时一些蔬菜变甜，是这些植物对低温的一种适应，其变甜的葡萄糖是由淀粉转化而来．

14．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳的生活方式．下列不符合“低碳生活”主题的是（　　）

	A．	教科书循环使用		B．	大量使用塑料袋
	C．	提倡以步行代替乘车		D．	推广使用太阳能热水器

.实验室用大理石和盐酸制备CO2。下列措施可使反应速率加快的是

A. 降低反应温度 B. 延长反应时间 C. 粉碎大理石 D. 加水稀释盐酸

在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．

（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：___________________________．

（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：

根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的氯化钡溶液	出现白色沉淀	稀硫酸过量
方案二	取样，滴入几滴紫色石蕊试液	溶液变红	稀硫酸过量

上述设计的实验方案中，正确的是_____（填“方案一”或“方案二”）

另外一个实验方案错误的原因是________________________________________________；

请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是__，实验现象及结论是_____________________________________________________．

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