题目内容

3．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（　　）
A．可用作多种用途的电光源B．都是无色无味的气体
C．不和其他任何物质发生反应D．在空气中的体积分数为0.94%

分析 根据稀有气体的性质和用途来回答本题，性质决定用途，用途反映其性质．

解答 解；A、灯泡中充入氖气会发出红光，充入氙气会发出白光等所以说稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故说法正确；
B、稀有气体都没有颜色、没有气味，是氦氖氩氪氙氡等气体的总称，故说法正确；
C、稀有气体化学性质不活泼，不易与其它物质发生反应，并不是不能，在一定条件下可以与其它物质发生反应，故说法错误；
D、稀有气体在空气中的体积分数为0.94%，故说法正确．
故选C．

点评 通过回答本题知道了稀有气体的性质和用途，要熟练掌握它们．

练习册系列答案
相关题目
13．某同学用如图所示装置制取气体并验证性质．

【实验】
（1）实验室用装置B制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用装置E收集氧气，则气体应由b端通入（填“a”或“b”）．
（2）关闭K2，打开K1，通入氧气后观察到装置A中木炭燃烧得更剧烈，发出白光；由此得出氧气的化学性质是具有助燃性（支持燃烧或氧化性）．
（3）关闭K1，打开K2，通入氧气，装置C、D经检验均充满氧气后，再关闭K2并撤去装置B．两天后，装置C中铁丝表面布满铁锈，装置D中不锈钢丝表面无明显现象．由此得出不锈钢丝（填“铁丝”或“不锈钢”）的抗腐蚀性较强．
【拓展】
（4）实验室利用装置B还可制取二氧化碳气体，写出制取该气体的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．检验二氧化碳气体的方法是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则为二氧化碳（写出操作方法、现象及结论）．
14．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下图示表示纯净物的是（　　）
A．B．C．D．
11．如图是小红同学用来电解水的简易装置图．请你参与探究并回答下列问题：
（1）电源的A端为正极．
（2）C试管中收集到的气体是氧气，可以用带火星的木条检验，C、D中两种气体的体积比为1：2，发生该反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气该反应属于分解反应．
（3）你认为水发生的上述变化是化学变化．
（4）小红在做电解水实验之前还对天然水中的杂质进行了探究，他发现天然水中有可溶性和不溶性两种杂质．你认为除去不溶性杂质的方法是过滤．
（5）小红可以加入肥皂水迅速确定该水是硬水还是软水．
18．如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图．

（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、玻璃棒、烧杯、量筒．
（2）请你指出图中一处错误氯化钠与砝码的位置颠倒了．
（3）图③表示的操作步骤是溶解．
（4）如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会偏小（“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择③的量筒（填序号①10mL ②50mL ③100mL）．（水的密度为1g/cm3）
8．如图是实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气的装置图请指出并改正图中的错误：
①试管口向上倾斜了，应略向下倾斜
②试管夹夹在试管中部了，应夹在试管中上部
③导管伸入试管内过长，应露出胶塞一点即可．
15．现有：火柴、一张干燥的白纸、一只洁净的小烧杯、澄清石灰水，设计实验证明纸张燃烧有水（H2O ）和二氧化碳（CO2 ）生成．请填写下列实验报告：
实验步骤实验现象结论
（1）将白纸撕成小纸条并点燃，用
干冷的烧杯罩住火焰		烧杯内壁出现水雾纸张燃烧有H2O 生成
（2）将烧杯迅速倒转，迅速倒入澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊纸张燃烧有CO2 生成
12．消防员用灭火器灭火，灭火器喷出某种气体使火熄灭，同学们纷纷猜想灭火器中装的使什么气体？
小明猜想是氧气．
小刚猜想是氮气．
小红猜想是二氧化碳．   老师说三人中有一人的猜想是正确的．
（1）经过讨论，同学们一致认为灭火器中的气体不可能是氧气（填气体名称），原因是氧气有助燃性（或氧气支持燃烧）．
（2）随后同学们通过实验验证，证明小红的猜想正确，请写出同学们的实验方法和现象将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊．
13．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛的应用．下列说法不合理的是（　　）
A．用稀盐酸可以除铁锈B．用熟石灰可以改良酸性土壤
C．硫酸铜溶液可以杀菌消毒D．所有的金属都能与酸发生置换反应

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网