题目内容

科学家尝试通过多种途径减少CO2的排放,或将CO2转化为有用的物质。其中一种途径是利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,并将CO2储存或利用,反应流程如图所示。

(1)反应分离室中分离物质的操作是_____________。

(2)上述反应流程中,可循环利用的物质是____________。

(3)若反应分离室中有溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反应后,理论上可生成CaCO3的质量_____________(要求根据化学方程式计算)。

过滤 NaOH和CaO 10kg 【解析】(1)反应分离室中将固体和液体分离,故是过滤; (2)该反应流程中可循环再利用的是NaOH和CaO; (3)100千克10.6%的Na2CO3溶液中碳酸钠的质量为100kg=10.6kg,设可生成碳酸钙的质量为x Ca(OH)2+ Na2CO3=2 NaOH+ CaCO3 ↓ 106 100 10.6kg x =,...
练习册系列答案
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某兴趣小组用使用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。当观察不到有气泡产生,发现固体仍有剩余。

[提出问题]剩余液中的溶质是什么物质?

[作出猜想]根据实验室制取二氧化碳的反应原理_________________ (填化学方程式),同学们一致认为剩余液中一定有CaCl2,小芳认为废液中的溶质还可能含有_____________(填化学式)。

[查阅资料] CaCl2溶液呈中性。

[实验探究]

(1)小芳为了证明自己的猜想是正确的,选择pH试纸进行实验。取上层清液,用pH试纸测得溶液的pH=2,说明溶液显___________性;pH测定中,“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是_______________________。

(2)小明选择了另外一种物质进行实验,也得到了与小芳同样的结论,他所选用的物质可能是_____________。

[交流讨论]

(3)小芳将反应后的剩余混合液加热,冷却后,取上层清液测pH,发现pH值略有上升,请简述产生此现象的可能原因____________________________。

(4)若想要处理剩余液得到只含CaCl2一种溶质的溶液,小芳选择向剩余液中加入过量的________________ (填选项序号),反应完成后过滤。

A.碳酸钙粉末 B.氢氧化钠 C.熟石灰 D.生石灰

[拓展应用] 利用传感器对二氧化碳性质再探究。

步骤1:如图1所示装置的气密性良好,三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体,三个注射器内各装有等体积的液体(分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液)。连接好装置和压强传感器。

步骤2:三位同学同时迅速将注射器内等体积的液体(水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液)注入各自烧瓶中,关闭活塞。

步骤3:一段时间后,同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。

(1)导致曲线1中CD段气压急速减小的操作是:____________________。利用现有的装置,在不使用其他试剂的情况下,请你写出继续降低E点的操作方法:___________。

(2)曲线2与曲线3差异较大的原因是_________________________。

CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑ HCl 酸 与标准比色卡对比,读出pH 紫色的石蕊 剩余液中氯化氢挥发 A 振荡 使烧瓶内物质冷却(或抽气) 饱和石灰水浓度太低(氢氧化钙微溶于水)影响了二氧化碳的吸收 【解析】本题考查了实验探究物质的组成成分,探究二氧化碳的性质,酸的化学性质,溶液的酸碱性与pH值的关系等。难度不大,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件...

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