题目内容

3.“保护环境”是我国的基本国策,下列做法不应该提倡的是(  )
A.采取低碳、节俭的生活方式
B.按照规定对生活废弃物进行分类放置
C.深入农村和社区宣传环保知识
D.经常使用一次性筷子、纸杯、塑料袋等

分析 保护环境,可从减少污染物的排放、开发新能源等角度分析.

解答 解:A.采取低碳、节俭的生活方式,节省大量的能源,符合保护环境的措施,故A正确;
B.垃圾分类有利于环境的保护和资源的再利用,符合保护环境的措施,故B正确;
C.伸入农村和社区宣传环保知识,树立保护环境从自我做起、保护环境人人有责的意识,符合保护环境的措施,故C正确;
D.经常使用一次性筷子和纸杯,会消耗大量的木材,一次性塑料袋的大量使用会造成白色污染,故措施不合理,故D错误.
故选D.

点评 本题主要考查环境保护,注意保护环境人人有责,从自我做起,从小事做起,明确环境和人类发展的关系及环境保护意识即可解答,题目难度不大.

练习册系列答案
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13.家住农村的小名同学家去年夏天剩了半袋化肥--碳酸氢铵.今年春耕时想继续使用.小名爸爸到储物间取化肥时发现,袋里的碳酸氢铵变少了,储物间里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了.可是却没有发现化肥洒落在地上,家里也没有人取用过.小名爸爸疑惑不解:“化肥为什么减少了?”小名和同学们为爸爸的问题开始了探究之旅,请你一起参与:
【提出猜想】猜想一:在加热条件下,碳酸氢铵固体会发生分解;
猜想二:加热条件下,碳酸氢铵固体与空气中的氧气发生化学反应;
猜想三:加热条件下,碳酸氢铵固体与空气中氮气发生化学反应;
针对上述猜想,小组同学结合自己所学知识,交流和讨论后认为猜想三不合理,其理由是氮气的化学性质不活泼.
【查阅资料】二氧化碳气体与饱和NaHCO3溶液不反应;在加热条件下,与碳酸氢铵也不会发生化学反应.
【设计方案】为了证明其它两种猜想哪一种成立,并验证发生化学反应后的产物,小组同学设计了如图所示的实验装置图:(整套装置的气密性良好)

【实验步骤】:
①按装置图连接好装置,并加入相关的实验药品.
②先打开止水夹1和止水夹3,关闭止水夹2;后打开分液漏斗活塞,使稀盐酸流入锥形瓶后关闭.这样做的目的是把装置中的空气排出,避免对实验结果产生影响.
③等到E中的澄清石灰石变浑浊后,关闭止水夹1和止水夹3,打开止水夹2.点燃D装置中的酒精灯,观察到F中的硫酸铜粉末变蓝,G中的红色石蕊试纸变蓝,H中的澄清石灰石变浑浊,停止加热并结束实验.
【实验结论】碳酸氢铵固体加热发生分解,不需要氧气参与反应,因此猜想一正确.该反应的方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
【实验反思】保存碳酸氢铵化肥时应注意低温密封保存.

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