题目内容

16．水是一种重要的资源．
（1）电解水的实验如图所示，收集到氧气的试管是B（填“A”或“B”）．
（2）电解水的化学化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
（3）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．
（4）在水的净化过程中，工业上常加入Cl2进行杀菌和消毒．其中Cl2中氯元素的化合价是0．

分析 （1）根据电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，电解水获得的实验结论，要记住．
（2）根据电解水获得的实验结论解答；
（3）根据可用肥皂水来鉴别软水和硬水进行解答．
（4）根据在单质中元素的化合价为零来分析；

解答 解：（1）由电解水的实验装置可知，试管A中是电源的负极产生的气体较多为氢气，试管B中为电源的正极产生的气体较少是氧气；
（2）该反应的化学方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．电解水时产生了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（3）软水和硬水的鉴别可用肥皂水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水．
（4）氯气为单质，在单质中元素的化合价为零；
答案：
（1）B；
（2）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；氢元素和氧元素；
（3）肥皂水；
（4）0

点评 本题难度不大，掌握电解水的实验现象和结论并能灵活运用是正确解答本题的关键．还考查了水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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6．下列有关物质的变化描述正确且符合质量守恒定律的是（　　）
A．铁生锈质量变大
B．10g 水变成 10g 水蒸气
C．碳的燃烧产物中有水生成
D．化学反应前后分子和原子的种类都发生变
7．下列有关主题知识的归纳不完全正确的一组是（　　）
A、物质分类B、物质用途
常见的可燃性气体：氢气、氧气和一氧化碳
微量元素：铁、锌、硒
常见的碱：熟石灰、纯碱、烧碱		干冰可用于人工降雨
生石灰可用于食品干燥剂
石墨可用于做电极
C、化学与环境D、安全常识
禁止焚烧秸秆
使用可降解塑料，减少“白色污染”
减少化石燃料的使用个，开发新能源		浓硫酸沾到皮肤：先用大量的水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液
加热试管里的液体：试管口不要对着自己或他人
厨房天然气泄露：立即打开门窗
A．AB．BC．CD．D
4．下列有关化合价的说法，正确的是（　　）
A．一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价
B．非金属元素在化合物里，一定显负价
C．在NaCl和KClO3里，氯元素均显-1价
D．在H2中，氢元素显+1价
11．金属是一种重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属．下图表示了金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限．

（1）根据图中数据和有关的化学知识，
你认为金属大规模开发、利用的先后顺序跟下列哪些因素有关③⑤．（填序号）
①地壳中金属元素的含量             ②金属的导电性                ③金属的活动性
④金属的延展性                     ⑤金属冶炼的难易程度
（2）钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志．请你写出一氧化碳在高温条件下把铁从赤铁矿（主要成分是氧化铁）里还原出来的化学方程式．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）铝的活动性比铁强，但铝在空气中却表现出良好的抗蚀性，其原因是什么？通常情况下，铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜
（4）若将13锌放入100稀硫酸溶液中恰好完全反应，则可生成氢气多少克？
1．分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节．下面实验设计能够达到目的是（　　）
 实验内容实验设计
A除去H2中少量水蒸气、HCl先通过浓H2SO4，再通过NaOH溶液
B提纯久置变质的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液，充分反应后，过滤
C验证某溶液为稀盐酸先测溶液的pH＜7，再加入锌粒
D分离CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO，再向该Na OH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2
A．AB．BC．CD．D
8．将18g不纯的硫酸铜样品（杂质不溶于水，也不参与反应）加入到一定量的氢氧化钠溶液中，恰好完全反应．得到溶质量分数为20%的溶液71g．求：
（1）样品中硫酸铜的质量分数；（计算结果精确到0.1%）
（2）消耗氢氧化钠溶液的质量．
5．下面四幅图都涉及到化学反应中能量的转化，下列叙述不正确的是（　　）
A．图1中，将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合反应：热能转化为化学能
B．图2中，天然气燃烧：化学能转化为热能
C．图3中，铜-锌原电池使电流表指针发生偏转：电能转化为化学能
D．图4中，镁与盐酸反应产生氢气：化学能转化为热能
6．课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进装置如图II所示（夹持装置已省略）．

（1）按图I进行实验时，有明显现象的烧杯是甲．
（2）同学们在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好．一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红．
①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红，他采取用酒精灯加热A试管（填具体方法）很快观察到了现象，这说明温度越高，分子运动速率越快．
②实验结束，小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了，这是因为浓氨水易挥发．
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能尽量防止氨气的逸出．

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