题目内容

5．如图所示实验基本操作错误的是（　　）
A．
  倾倒液体		B．
 点燃酒精灯
C．
   洗涤试管		D．
  稀释浓硫酸

分析 A、根据倾倒液体的基本操作判断；
B、根据点燃酒精灯的方法判断；
C、根据洗涤试管的正确方法判断；
D、根据稀释浓硫酸的正确方法判断．

解答 解：A、倾倒液体试剂瓶口紧贴试管口，标签向着手心，瓶塞要倒放，操作正确．
B、点燃酒精灯要用火柴，操作正确；
C、常用的洗涤试管的工具是试管刷，使用方法是转动或上下移动，移动时不能用力过猛，否则会损坏试管，操作正确；
D、稀释浓硫酸是把浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，操作错误．
故选D．

点评 此题是对化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．

练习册系列答案
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15．如图所示的四个图象，不能正确反映对应变化关系的是（　　）

①把足量的锌、铁分别加入到等质量的同种稀盐酸中；②用等质量的高锰酸钾分别制取氧气；③木炭在密闭的容器内燃烧；④20℃时，向一定质量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体．
A．①②B．③④C．①②③D．①③④
16．空气、水、金属等是重要的资源．
（1）工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其原理是增大燃料与空气的接触面．
家中堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，其原理是水可以吸收可燃物燃烧释放出的大量热，使可燃物的温度降到其着火点以下．
（2）铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3]．
①根据铜锈的主要成分中含有氢元素，可以判断出铜生锈需要空气中的H2O；根据铜锈的主要成分中含有碳元素，可以判断出铜生锈需要空气中的CO2．
②某化学兴趣小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的氧气？”，如图所示实验中（试管内的“”均为铜片），只需完成实验B和D即可达到探究目的（填字母）．

（3）铝是世界上年产量第二的金属．
①用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动，观察到熔化的铝被一层膜兜着并不滴落，产生该现象的原因是表面氧化铝的熔点高于铝的熔点．
②铝和氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，其中X的化学式为H2O．足量的稀盐酸与氢氧化钠溶液分别和等质量的铝粉充分反应，产生氢气的质量分别为m1、m2，下列有关m1、m2大小关系的说法正确的是C（填字母）．
A．m1＞m2           B．m1＜m2         C．m1=m2 D．无法比较．
13．每年的4月22日是世界地球日，今年的主题是“珍惜地球资源转变发展方式-促进生态文明共建美丽中国”．下列说法正确的是（　　）
A．空气质量级别越大质量越好
B．“水华”与“赤潮”诱发的根源不同
C．垃圾是放错位置的资源
D．PM2.5是可吸入颗粒物，其直径比分子小
20．养成“周密设计、规范操作”的良好实验习惯，是完成化学实验的关键．在化学课上，同学们对蓝色沉淀Cu（OH）2产生了浓厚的兴趣．
【查阅资料】Cu（OH）2是一种蓝色固体，又是一种不溶于水的碱，受热易分解成氧化铜和水．
【设计实验】他们设计的制取氢氧化铜的方案如下：先用氧化铜和稀硫酸反应制得硫酸铜，然后用制得的硫酸铜与氢氧化钠反应制得氢氧化铜．有关反应的化学方程式为：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【实验探究】在分组实验时，出现了以下几种情况：
①甲组：取一药匙氧化铜加入试管中，加入稀硫酸，然后在酒精灯上加热，待黑色氧化铜全部溶解后，逐滴加入氢氧化钠溶液至试管容积的二分之一处，但没有沉淀．
②乙组：取一药匙氧化铜加入试管中，加入稀硫酸，然后在酒精灯上加热，待黑色氧化铜溶解并冷却后，再加入氢氧化钠溶液，试管底部存在黑色沉淀物．
③丙组：取氧化铜和稀硫酸混合，然后在酒精灯上共热，待黑色氧化铜全部溶解后，加入2滴管氢氧化钠溶液，刚开始有蓝色沉淀但过一会儿有一部分蓝色沉淀变成了黑色．
【交流共享】针对以上现象，同学们进行了以下讨论：
（1）①中没有产生沉淀的原因是H2SO4过量，滴入的氢氧化钠先和稀硫酸反应，不能产生沉淀．
（2）②和③结果中的黑色物质是CuO，它们产生的原因不（填“是”或“不”）一样，原因是②是氧化铜过量，③是温度过高造成氢氧化铜分解成氧化铜和水．
（3）以上讨论可总结出制取氢氧化铜的最好操作方法是可用过量氧化铜和硫酸反应静止后过滤，向滤液中滴加适量的氢氧化钠溶液．
【总结反思】影响制取氢氧化铜沉淀的因素有哪些？反应物的量；反应的温度（最少写两条）．
10．实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及图1所示仪器：

（1）利用上述仪器组装一套制取并收集二氧化碳的装置，你选择的仪器是①②⑦⑧填序号）． 若补充一种仪器试管（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气．
（2）选择合适的药品制取CO2，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是把导管从集气瓶中取出，盖好玻璃片，正放于实验台上；若火焰不熄灭，则可能的原因是二氧化碳没有收集满（或装置气密性不好）．
（3）将如图2实验室制取二氧化碳的装置图补充完整．
17．在探究CO2能否与NaOH溶液发生反应时，合作小组的同学们进行下列实验，请你参与：
【提出问题】CO2能与NaOH溶液发生化学反应吗？
【探究活动1】小明同学取充满CO2的塑料矿泉水瓶做如图实验：

小明认为CO2与NaOH溶液发生了化学反应，请你评价不正确，可能二氧化碳溶于水；
【探究活动2】若上述实验确实发生了化学反应，且没有生成NaHCO3，变瘪的瓶中溶液的成分可能是Na2CO3；或Na2CO3和NaOH
为证明瓶中的溶液含有Na2CO3和NaOH，同学们设计了自己的方案．
小霞：向瓶中不断滴加稀盐酸，看到不在出现气泡现象后，再加酚酞，看到溶液变红，说明瓶中溶液溶质是Na2CO3和NaOH
小刚：向瓶中滴加石灰水，看到不在出现白色沉淀现象后，将瓶中混合合物过滤，向滤液中再加酚酞，看到溶液变红，说明瓶中溶液溶质是Na2CO3和NaOH
【反思交流】小丽认为，上述两名同学实验均不科学，她认为应向瓶中加入过量的氯化钙溶液，看到有白色沉淀，过滤后，再向滤液中加入酚酞试液，看到明显现象，说明溶液中含有Na2CO3和NaOH．
14．根据“在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸”的实验（如图），回答下列问题．

（1）仪器a的名称是胶头滴管．
（2）使用玻璃棒搅拌的目的是使盐酸与氢氧化钠充分反应．
（3）酚酞溶液的作用是指示反应的发生（或指示反应进行的程度）．
（4）氢氧化钠与盐酸恰好完全反应的现象是溶液由红色恰好变成无色．
6．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（　　）
A．2N：2种氮元素B．CO2：二氧化碳分子含有2个氧原子
C．Cu2+：一个铜离子带2个单位正电荷D．$\stackrel{+2}{CaO}$：氧化钙的化合价为+2价

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