题目内容
9．推理是学习化学的重要手段，下列有关推理正确的是（ ）| A． | 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 | |
| B． | 燃烧生成二氧化碳的物质中含有碳元素，所以含碳元素的物质燃烧一定生成二氧化碳 | |
| C． | 氧化物是含有氧元素的化合物，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
| D． | 某物质在空气中燃烧后生成了水，所以该物质中一定含有氢元素 |
分析 A、含一种元素的物质不一定属于单质，可能为混合物；
B、根据质量守恒定律进行分析；
C、氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；
D、根据质量守恒定律解答．
解答 解：A、含一种元素的物质不一定属于单质，可能为混合物，如氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素，而非单质．故错误；
B、含碳元素的物质完全燃烧会生成二氧化碳，根据质量守恒定律，燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素，正确；
C、氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是由两种元素组成，故含有氧元素的化合物不一定是氧化物，故错误；
D、某物质在空气中燃烧能生成水，该物质中不一定含有氢元素，错误；
故选B
点评 本题较难，考查学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳，把握推理这一常用的学习方法，但应注意特例的存在．
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20．下列说法正确的是（ ）
| A． | 医疗上可在液氨冷冻麻醉条件下做手术 | |
| B． | 空气中氮气的质量分数为78% | |
| C． | 氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 | |
| D． | 氧气可用作火箭发射的燃料 |
17．
常温下，铜与稀硫酸几乎不反应，但在一定温度下，铜与浓硫酸反应生成硫酸铜、水和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铜丝与浓硫酸反应后的产物．
【提出问题】生成的气体是什么？
【查阅资料】SO2能使品红溶液褪色；硫酸铜固体为白色，硫酸铜溶液为蓝色．
【猜想与假设】猜想一：氢气；猜想二：二氧化硫．
【设计实验】如图所示
【实验结论】该反应的化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑，该气体可以用氢氧化钠溶液来吸收以防止大气污染．
【反思与评价】
（1）铜丝可以上下抽动的作用是便于控制反应的发生和停止．
（2）试管中出现白色固体的原因是有无水硫酸铜固体析出．
常温下，铜与稀硫酸几乎不反应，但在一定温度下，铜与浓硫酸反应生成硫酸铜、水和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铜丝与浓硫酸反应后的产物．【提出问题】生成的气体是什么？
【查阅资料】SO2能使品红溶液褪色；硫酸铜固体为白色，硫酸铜溶液为蓝色．
【猜想与假设】猜想一：氢气；猜想二：二氧化硫．
【设计实验】如图所示
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1 | 向试管中加入5mL浓硫酸，将铜丝伸入浓硫酸中，给试管加热． | 有白色固体出现，产生气泡 | |
| 2 | 用燃着的木条引燃产生的气体 | 未听见爆鸣声 | 猜想一不成立． （填“成立”或“不成立”） |
| 3 | 猜想二成立 |
【反思与评价】
（1）铜丝可以上下抽动的作用是便于控制反应的发生和停止．
（2）试管中出现白色固体的原因是有无水硫酸铜固体析出．
4．下列有关氧气的“自述”，错误的是（ ）
| A． |  | B． |  | ||
| C． |  | D． |  |
为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．