题目内容

19.如图是镁元素和镁原子的相关信息,下列说法中错误的是(  )
A.镁元素的相对原子质量是24.31 g
B.在镁原子结构示意图中a=2和b=8
C.镁原子中,质子数=核电荷数=电子数=12
D.镁原子在化学反应中易失去2个电子形成Mg2+

分析 图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量.
原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若原子的最外层电子数为8,则为稀有气体元素,属于相对稳定结构;若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.

解答 解:
A、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为24.31,相对原子质量单位是“1”,不是“克”,故选项说法错误.
B、在镁原子结构示意图中a=2和b=8,故选项说法正确.
C、镁原子中,质子数=核电荷数=电子数=12,故选项说法正确.
D、由镁原子结构示意图,最外层电子数是2,在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子,故选项说法正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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10.兴趣小组做了图1所示实验:取口香糖包装锡纸剪成条状,将锡纸带锡的一面接在电池两极,发现纸条中间处很快开始起火苗,熄灭后剩下一层薄薄的金属.锡纸能燃烧起来的原因是电能转化为热能,使纸的温度达到着火点.同学们对锡纸上的金属继续展开探究.

I 探究问题一:锡纸上的金属是锡吗?
【查阅资料】以前锡纸是用锡制造的,现在大多数是铝箔纸.
【实验方案】(1)将处理后的锡纸剪成小块放入点滴板中.
(2)分别向点滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液,观察现象.
【实验结论】根据实验现象,口香糖包装锡纸实际是铝箔纸.
【反思评价】上述方案中,一定不需要滴加的试剂是②④(填写编号).
II 探究问题二:为什么金属没有燃烧?
【实验方案】(1)将一块铝箔放在酒精灯火焰上加热,轻轻晃动,发现铝熔化但不滴落也不燃烧.
(2)如图2所示把铝箔卷成筒状,下部裹一纸片.点燃纸片后立即伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到铝箔剧烈燃烧,发出白光.
【实验结论】(1)铝箔在空气中不能燃烧的主要原因是铝表面生成致密氧化膜使铝和氧气隔绝.
(2)铝箔在氧气中燃烧的方程式为4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
【延伸拓展】如图3所示,甲同学将纸卷成一空心卷,上半部包上一层铝箔,点燃纸卷后,发现可以在铝箔卷上方点燃,上下形成较稳定的“子母火”现象,试解释原因:下部纸卷不完全燃烧产生的CO到铝箔卷上方被点燃.此时铝箔卷的作用是散热,防止上部纸卷燃烧.
11.实验室使用块状石灰石(CaCO3)和稀盐酸制CO2,当观察不到有气泡产生,固体仍有剩余时,通常认为反应结束,剩余液呈中性.某兴趣小组对此进行了以下探究:
【实验操作】
(1)向试管中加入5粒石灰石,倾倒约试管体积1/3的稀盐酸(1:1);观察不到气泡后,仍有固体剩余;将试管静置.
(2)取上层清液,用pH试纸测得溶液pH=2,说明溶液显酸性;pH测定中,“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是把试纸和标准比色卡对照.
【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【实验探究Ⅰ】
(3)甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性.简述其实验方案:取适量氯化钙溶液于试管中,测其溶液的pH.
(4)乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和,测得pH>5.
(5)综合甲、乙两同学实验,得出的结论是:剩余液中还含有盐酸.
【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO3
【实验探究Ⅱ】
小组同学向试管中继续加入稀盐酸(1:1),又有大量气泡产生.
(6)由此得出的结论是试管中剩余固体仍含有碳酸钙;写出反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(7)比较稀盐酸加入前后的实验现象,解释“又有大量气泡产生”的原因:盐酸的浓度增大.
【拓展延伸】
(8)反应剩余液放置一段时间后,溶液pH增大,其主要原因是碳酸钙和盐酸继续反应
(9)假如用100g 14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应,看不到气泡产生时,停止收集气体.收集到的CO2质量<(选填“>”、“<”或“=”)8.8g.

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