题目内容
【题目】小红同学国庆节期间去成都游玩，她去动物园观看了大熊猫，在观察大熊猫时她对大熊猫的食物竹子产生了浓厚的兴趣，回到家后她想对竹子竹节内的气体进行研究，下面是她在老师的指导下和同学们一起探究的内容：
（1）如何收集竹节内的气体？她们提出了两种方法：A.将竹节在水下打一小孔，并用排水法收集竹节内的气体；B.将竹节打一小孔，然后用注射器抽取竹节内的气体。一番讨论后小组同学认为A方法不好，理由是_____。然后他们按B方法收集了一定量的气体样品。
（2）小组同学推测竹节内的气体含有二氧化碳，于是她们将气体通入了（填试剂名称）_____中，观察到________，最终确定她们的猜想是正确的。
（3）她们对气体中是否有氧气产生了争论，小红提出可以将带火星的小木条伸入气体中，若木条复燃则气体中含有氧气，此方案遭到了其他同学的反对，她们的理由是_____，最终她们用老师提供的检测仪器帮助下确定了气体中含有氧气。
（4）她们想仿照书本上测定空气中氧气含量的实验确定竹节内气体中氧气的含量：选用实际容积为50mL的硬质玻璃管作为反应容器，将过量的铜粉放入其中，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置（假设此实验能够按照小红的设想正常进行，铜粉所占体积与导管内的气体体积忽略不计，气球在实验前后都被压扁以免对实验产生影响）。已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。
①连接好仪器在装入铜粉前应进行的操作是___________
②小红抽取20mL气体样品按图进行实验，在实验过程中她反复缓慢推拉注射器，该操作的目的是 ____________。
③实验结束后，注射器活塞最终停留在8mL处，则竹节内气体中氧气的体积分数为_______
④我们人教版教材中实验室测定空气中氧气含量的原理是（写文字表达式）__________
【答案】竹节内气体可能会溶于水或者与水反应澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊若气体中氧气含量较低，带火星的小木条也不复燃检查装置的气密性保证装置内氧气被充分反应7.5%（或者10% 前者是按氧气体积21%计算的，后者是按20%算的）红磷+ 氧气
五氧化二磷
【解析】
(1)竹节内气体的气体可能会溶于水或者与水反应收集的气体体积比实际体积小；
(2)实验室验证二氧化碳用澄清石灰水；将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳；
(3)带火星的木条没有复燃，可能是没有氧气，也可能是氧气的浓度低，所以：当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃；
(4)①连接好仪器在装入铜粉前应进行的操作是检查装置的气密性；
②在实验加热过程中，为使空气中的氧气充分反应，应交替缓慢推动两个注射器活塞；
③空气中氧气的体积分数为21%，则竹节内气体中氧气的体积分数=
100%=7.5%(若按空气中氧气的体积分数为20%，则竹节内气体中氧气的体积分数=
100%=10%)；
④红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气
五氧化二磷。
开心练习课课练与单元检测系列答案
【题目】某校化学兴趣小组在“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究活动进行了如下探究:
（活动与探究一）实验①：在试管中加入 5mL 5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管， 观察到的现象是______。
实验②：称量 ag 二氧化锰加入上述试管中，把带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃了。
（1）小驰同学得出二氧化锰是这个化学变化中的催化剂。小昌同学认为小驰同学的说法是 不准确的，小昌同学的理由是______。
（活动与探究二）
（2） 用 20mL 5%的过氧化氢溶液进行实验，测定每次收集到 100mL 氧气时所用的时间， 结果如下（其他实验条件如温度等均相同）。
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2 用量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用时间/s | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
此实验的目的是探究______对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响，由上表可以得出的结论是______。收集氧气的方法最好采用______法。该反应的文字表达式______。
（3）请你帮助兴趣小组继续探究催化剂还有哪些其他因素可以影响反应速率（只要求提出 一种影响因素以及相关假设和实验方案）
（假设）_____
（实验方案）_____
【题目】某同学使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，测得数据如下
导管容积忽略不计，单位是
：
集气瓶容积 | 实验前集气瓶内水的体积 | 实验前烧杯内水的 体积 | 实验后烧杯内水的 体积 |
250 | 20 | 200 | 165 |
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式______
（2）该实验测得的氧气的含量为______精确到
（3）造成这一结果可能的原因是______、______
