题目内容
2．下列符号中，只具有微观意义，不具有宏观意义的是（ ）| A． | He | B． | 2Fe | C． | O2 | D． | C |
分析 根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答．
解答 解：A、He表示宏观上表示氦气这种物质，氦元素，微观上表示一个氦原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误；
B、当元素符号前面加上数字，就只表示几个这样的原子，2Fe表示2个铁原子，只具有微观意义，没有宏观意义，故选项正确；
C、O2宏观上表示氧气、氧气是由氧元素组成的，微观上表示1个氧分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误；
D、C宏观上表示碳元素，碳这种物质，微观上表示一个碳原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误；
故选：B
点评 化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义．
练习册系列答案
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12．下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）
| A． | 硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰、放出大量的热 | |
| B． | 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 | |
| C． | 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 | |
| D． | 通电分解水，在正、负两极生成气体的体积比约为2：1 |
13．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究．
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），
A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
（1）装置中气球的作用是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞作用．
（2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置一（填“装置一”或“装置二”）更合理．
（3）实验现象：红 色物质逐渐变成黑色．
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），
A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
（1）装置中气球的作用是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞作用．
（2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置一（填“装置一”或“装置二”）更合理．
（3）实验现象：红 色物质逐渐变成黑色．
14．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
| A． | O | B． | N2 | C． | Fe | D． | CO |