题目内容
6．现有①液氧②液态空气③冰水混合物④二氧化锰⑤石灰水⑥氯酸钾⑦5%的过氧化氢溶液⑧矿泉水，其中属于混合物的有（填序号）②⑤⑦⑧，属于纯净物的有（填序号）①③④⑥．分析 纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此逐项分析即可．
解答 解：①液氧中只含有一种物质，属于纯净物；
②液态空气中含有液态氮、液态氧等多种物质，属于混合物；
③冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；
④二氧化锰中只含有一种物质，属于纯净物；
⑤石灰水中含有氢氧化钙、水等物质，属于混合物；
⑥氯酸钾只含有一种物质，属于纯净物；
⑦5%的过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水两种物质，属于混合物；
⑧矿泉水中水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物．
故答案为：②⑤⑦⑧；①③④⑥．
点评 解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
练习册系列答案
相关题目
某化学兴趣小组用如图所示装置做有关二氧化碳气体性质的实验．回答下列问题：
A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素．如图是各物质间的转化关系图，其中A可以用来腌制蔬菜，B中含钡元素，D、E的溶液都有颜色，其它溶液都为无色．⑤和⑥为置换反应，其它均为复分解反应．
11．下列实验试剂呈蓝色的是（ ）
| A． | 硫酸铜溶液 | B． | 稀盐酸 | C． | 澄清石灰水 | D． | 氢氧化钠溶液 |
15．小明将家中清洗伤口用的消毒液---“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃：
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现仍未复燃；
③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸气冷凝的作用．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL的过氧化氢溶液与试管中，进行如图2实验：
（3）完成下表
（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手，说明“双氧水”分解的化学反应放热（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列如图3图示中不该出现的情形是D（填序号）．
（7）步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）．
（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃：
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现仍未复燃；
③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸气冷凝的作用．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL的过氧化氢溶液与试管中，进行如图2实验：
（3）完成下表
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 溶液中，有气泡冒出带火星的木条复燃 | 仍为0.2g （氧化铜质量不变） | 溶液中有气泡放出，使带火星木条复燃． | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立． |
（5）步骤④需用的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列如图3图示中不该出现的情形是D（填序号）．
（7）步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）．
（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
16．CO2和 CO的化学性质有很大的差异，其原因是（ ）
| A． | 组成元素不同 | B． | 碳元素含量不同 | ||
| C． | 相对分子质量不同 | D． | 分子的构成不同 |