题目内容
18．空气和水是我们的生命活动离不开的物质，请结合所学化学知识填空：（1）在空气中氮气用于食品防腐；氧气用于医疗急救．
（2）保护环境是地球村的每个公民应尽的责任和义务．请对下面环保措施各写一条建议：
①防止空气污染植树造林；
②防止水体污染“工业三废”经处理后再排放．
分析 （1）根据在空气中各种物质的用途解答即可；
（2）根据空气污染、水体污染的途径分析．
解答 解：（1）在空气成分中，氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救；
（2）防止空气污染的措施有：植树造林、使用优质煤炭、少开私家车、工厂废气经过处理后再排放等；
水体污染的污染来源主要有：工业污染主要是指工业上未经处理的废水、废气、废渣；农业污染主要是指农业上的农药、化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗涤剂，建议为：“工业三废”经处理后再排放；
故答案为：氮气；氧气；植树造林；“工业三废”经处理后再排放．
点评 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在．
练习册系列答案
相关题目
现有一瓶久置的过氧化氢溶液（标签如图所示）．已知过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解．取该溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g．请计算：
13．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色粉末，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂．人呼出气体的主要成分有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气，二氧化碳和水能分别与Na2O2反应生成氧气．为了探究Na2O2在潜水艇中反应后的物质，明明同学设计了如图1的探究实验．
【猜想与假设】
（1）明明猜想生成的固体物质是：（Ⅰ）氢氧化钠（Ⅱ）碳酸钠（Ⅲ）氢氧化钠和碳酸钠．
【实验与验证】
明明通过以下实验探究来验证他的猜想：①取少量反应后干燥管中的固体样品，置于试管中，向其中加入，发现有气泡产生，该气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸钠的水溶液呈碱性．请根据部分物质的溶解性表（20℃）所提供的信息，将明明的探究过程填写完整．
于是明明得出结论：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
【反思与评价】
（2）你认为Na2O2与二氧化碳（填“二氧化碳”或“水”）反应生成了碳酸钠．在上述实验装置中再增加一个装置即可证明你的判断，请指出应增加装置的名称和位置在A、B之间增加一个盛装浓硫酸的干燥装置．
【拓展与延伸】
（3）另取少量反应后干燥管中的固体样品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量的关系如图2所示．
①请解释开始滴加盐酸时没有产生气体的原因盐酸与氢氧化钠发生了反应．
②计算该样品中碳酸钠的质量．
【猜想与假设】
（1）明明猜想生成的固体物质是：（Ⅰ）氢氧化钠（Ⅱ）碳酸钠（Ⅲ）氢氧化钠和碳酸钠．
【实验与验证】
明明通过以下实验探究来验证他的猜想：①取少量反应后干燥管中的固体样品，置于试管中，向其中加入，发现有气泡产生，该气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸钠的水溶液呈碱性．请根据部分物质的溶解性表（20℃）所提供的信息，将明明的探究过程填写完整．
| 实验目的 | 实验操作 | 现象或测定结果 | 结论或化学方程式 |
| 除去碳酸钠 | 取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的溶液，充分反应后过滤 | 有白色沉淀生成 | 有关反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
| 检验是否含有氢氧化钠 | 用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是 | pH＞7 | 该样品中含有氢氧化钠 |
【反思与评价】
（2）你认为Na2O2与二氧化碳（填“二氧化碳”或“水”）反应生成了碳酸钠．在上述实验装置中再增加一个装置即可证明你的判断，请指出应增加装置的名称和位置在A、B之间增加一个盛装浓硫酸的干燥装置．
【拓展与延伸】
（3）另取少量反应后干燥管中的固体样品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量的关系如图2所示．
①请解释开始滴加盐酸时没有产生气体的原因盐酸与氢氧化钠发生了反应．
②计算该样品中碳酸钠的质量．
请根据如图所示的实验操作，回答下列问题：
8．现有10%氯化钠溶液，向其中再加入1克的氯化钠和9克的水，所得溶液的溶质质量分数（ ）
| A． | 8% | B． | 9.5% | C． | 10% | D． | 12% |