题目内容
16.电解水实验中,为了增加水的导电性,可在水中加入一定量的稀硫酸.(1)实验过程中,检验与电源正极相连的玻璃管内产生的气体的方法是将一根带火星的木条伸入玻璃管内,若木条复燃,证明是氧气.
(2)某次实验中,将100克含水99%的稀硫酸进行电解一段时间后,测得含水质量分数变为98%,则被电解的水的质量是50g.
(3)水电解的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
分析 (1)电解水时,与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气,与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是氢气;
(2)电解水的过程中,硫酸的质量保持不变;
(3)根据化学反应的原理以及文字表达式的写法来分析.
解答 解:(1)实验过程中,与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气,氧气具有助燃性,检验时可将一根带火星的木条伸入玻璃管内,若木条复燃,证明是氧气;故填:将一根带火星的木条伸入玻璃管内,若木条复燃,证明是氧气.
(2)设被电解的水的质量为x,则
100g×(1-99%)=(100g-x)×(1-98%)
x=50g
故填:50g;
(3)在通电的条件下,水分解为氢气与氧气;故填:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
点评 本题考查了电解水的相关知识,难度不大.
练习册系列答案
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7.
如图是放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们分别是H2、O2、CO2中的一种,下列关于这三种气体的鉴别方法中,错误的是( )
| A. | 用点燃的木条伸入②中,若火焰熄灭,则存放的是CO2 | |
| B. | 用带火星的木条放入①中,若复燃,则存放的是O2 | |
| C. | 向②中加入蒸馏水会变为红色,则存放的是CO2 | |
| D. | 根据瓶③倒置,可判断瓶③存放的是H2 |
11.用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸,实验时必不可少的一组仪器是( )
| A. | 玻璃棒、量筒、烧杯、胶头滴管 | B. | 托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯 | ||
| C. | 托盘天平、玻璃棒、量筒、烧杯 | D. | 玻璃棒、量筒、烧杯、漏斗 |
1.医生说:秋冬时节气候干燥,是急、慢性咽喉炎、扁桃腺炎的多发时期,在发病初期可采用浓盐水医治.某温度下100克饱和氯化钠溶液中含有26.5克氯化钠,若向此溶液中添加3.5克氯化钠和6.5克水,则所得溶液中溶质的质量分数为( )
| A. | 30% | B. | 26.5% | ||
| C. | $\frac{26.5+3.5}{100+6.5}×100%$ | D. | $\frac{26.5+3.5}{100+6.5+3.5}$×100% |
5.用如图操作可完成甲、乙两个实验,甲实验为配制溶质的质量分数为20%的氯化钠溶液,乙实验为粗盐中难溶性杂质的去除.下列说法中,正确的是( )

| A. | 甲实验按照②③①的步骤,如图所示操作,配制的溶液浓度偏小 | |
| B. | 甲实验操作顺序为②③①,②①如图所示操作,操作③在读取体积时仰视了,浓度偏大 | |
| C. | 各步操作中的玻璃棒都是用来搅拌 | |
| D. | 乙实验步骤是①④⑤,其中⑤当蒸发皿出现较多固体时,就应停止加热 |
6.科学实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验
(1)甲组同学采用课本实验装置,在空气中点燃红磷后,慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中,目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口,红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭,等广口瓶冷却后,打开止水夹,水注入集气瓶.
①请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
②水自动注入集气瓶的直接原因是瓶内氧气消耗导致瓶内压强变小.
③结果测出的氧气体积分数明显大于$\frac{1}{5}$,请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分.
(2)乙组同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙),你认为改进后的优点是误差少(或无污染)(写出1条即可).
(3)丙组同学先查阅资料(如表),进行了图丙所示的改进,右端玻璃管上端开口(其它仪器忽略)
丙组同学红磷换成了白磷的优点是白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
(1)甲组同学采用课本实验装置,在空气中点燃红磷后,慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中,目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口,红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭,等广口瓶冷却后,打开止水夹,水注入集气瓶.
①请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
②水自动注入集气瓶的直接原因是瓶内氧气消耗导致瓶内压强变小.
③结果测出的氧气体积分数明显大于$\frac{1}{5}$,请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分.
(2)乙组同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙),你认为改进后的优点是误差少(或无污染)(写出1条即可).
(3)丙组同学先查阅资料(如表),进行了图丙所示的改进,右端玻璃管上端开口(其它仪器忽略)
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黄白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |