题目内容

3．原子中（　　）
A．质子数和中子数相等B．中子数和电子数相等
C．质子数和电子数相等D．质子数大于电子数

分析 根据原子中各微粒间的数量关系进行分析解答即可．

解答 解：A、在原子中质子数和中子数不一定相等，错误；
B、在原子中中子数和电子数不一定相等，错误；
C、在原子中质子数与电子数相等，正确；
D、在原子中，质子数等于电子数，错误；
故选C．

点评 本题考查的是微观粒子的构成以及数量间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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12．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）AD．
A．工业废水直接排放      B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、农药
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（3）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：洗菜水浇花．
13．小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如图1所示）．老师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种．小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如表：
物质H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g与水任意比互溶19.039.0
（1）小兵同学根据上述信息，分析认为此溶液一定不是硫酸钠溶液．
（2）为确定其成分，该同学对此溶液进行如下实验探究：
①提出问题：该溶液可能是硫酸或硫酸镁（只写一种）．
②实验验证（所需其他试剂等可任选）
实 验 步 骤实验现象实验结论
（3）如图2装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．
10．下列实验中，设计合理的是（　　）
A．用过滤的方法除去粗盐中的可溶性杂质
B．用燃烧木炭的方法可制得纯净的二氧化碳气体
C．用浓硫酸除去氢气中的水蒸气
D．用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和食盐水
17．归纳是重要的学习方法，小红在复习盐酸的性质是，归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）．
（1）为了验证性质①，小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸中，溶液变红；
（2）图中A代表的物质类别是碱；
（3）盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈（主要成分是Fe2O3），该反应的化学方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
（4）为了验证性质⑤，可选用的物质是硝酸银（填一种即可）；
（5）镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是ABD（填序号）．
A．两种金属的形状      B．盐酸的质量分数
C．盐酸的质量         D．温度
（6）电解水时，常在水中加入强酸加快水的电解速率，酸本身不参加化学反应．现用90g溶质质量分数为8%的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，产生2g氢气．计算：
①被电解的水的质量；
②求电解后硫酸溶液的溶质的质量分数．
8．推断题：某同学对一包暗紫色粉末A进行实验，过程如下，请回答问题：

（1）写出下列物质的化学式：
A：KMnO4 B：O2C：MnO2D：K2MnO4 E：Fe3O4 F：KClO3 G：H2O2．
（2）写出木炭与B气体反应的化学方程式：2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．
15．化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑提供的信息有：
水在通电的条件下生成氢气和氧气．
12．元素之间的本质区别是质子数不同；元素的化学性质与原子最外层电子数关系密切．
13．下列各组区别物质的方法错误是（　　）
A．用肥皂水区别软水和硬水
B．用水区别氯化钠固体和硝酸钾固体
C．用燃烧的方法区别棉线和羊毛绒
D．用酚酞溶液区别稀盐酸和氯化钠溶液

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