题目内容
13．
小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如图1所示）．老师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种．小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如表：| 物质 | H2SO4 | Na2SO4 | MgSO4 |
| 溶解度/g | 与水任意比互溶 | 19.0 | 39.0 |
（2）为确定其成分，该同学对此溶液进行如下实验探究：
①提出问题：该溶液可能是硫酸或硫酸镁（只写一种）．
②实验验证（所需其他试剂等可任选）
| 实 验 步 骤 | 实验现象 | 实验结论 |
分析 （1）根据计算在该温度下，饱和硫酸钠溶液、硫酸镁的溶质的质量分数与图中信息为20%进行对比；
（2）根据给出的试剂，可能是硫酸镁或硫酸溶液；根据硫酸或硫酸镁的化学性质来设计实验过程；
（3）根据二氧化碳的性质能溶于水进行解答．
解答 解：（1）根据硫酸钠的溶解度，在该温度下，硫酸钠饱和溶液的溶质的质量分数为$\frac{19g}{119g}$×100%≈17%，其质量分数不会达到20.0%；根据硫酸镁的溶解度，在该温度下，硫酸镁饱和溶液的溶质的质量分数是$\frac{39g}{139g}$×100%≈28.06%，硫酸可以与水任意比互溶，由图中的标签可知，其质量分数为20.0%，因此不可能是硫酸钠；
故答案为：硫酸钠；
（2）①由图中的标签可知，其质量分数为20.0%，则不可能是硫酸钠，可能是硫酸镁或硫酸；故答案为：硫酸或硫酸镁；
②因硫酸镁能与氢氧化钠反应生成白色沉淀，而硫酸与氢氧化钠反应无明显现象，则可利用氢氧化钠来验证无色试剂，
实验步骤为：取适量的溶液于试管中，滴加NaOH溶液；
实验现象为：溶液变浑浊，有白色沉淀生成（或无现象）；
实验结论为：此溶液为硫酸镁溶液（或溶液为硫酸溶液）；
故答案为：
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| 取该溶液少许于试管中，滴入紫色石蕊试液 | 紫色石蕊试液变红 | 该溶液是H2SO4溶液 |
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| 取该溶液少许于试管中，滴入氢氧化钠溶液 | 出现白色沉淀 | 该溶液为硫酸镁溶液 |
故答案为：防止二氧化碳溶于水；没有．
点评 本题考查缺失标签的药品成分的探究，属于开放性习题，能较好的考查学生的实验探究能力，不仅要求通过溶解度计算质量分数来猜测成分，还要求实验设计过程，训练学生思维，体现学生应用知识知识解决问题的能力．
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4．下列关于意义不正确的是（ ）
| A． | CO2既可表示二氧化碳气体也可表示一个二氧化碳分子 | |
| B． | 2Fe 有三种意义 | |
| C． | Mg2+中的“2+”表示一个镁离子带两个单位正电荷 | |
| D． | $\stackrel{+3}{Al}$2O3中的“+3”表示氧化铝中铝元素显+3价 |
8．PM2.5是指大气中直径小于2.5微米物，秋冬交界时节我国北方雾霾天气频发，对人体健康影响很大，下列情况不会增加空气中PM2.5的是（ ）
| A． | 露天焚烧秸秆 | B． | 利用太阳能发电 | C． | 汽车排放尾气 | D． | 直接用煤作燃料 |
18．某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究请你参与并回答有关问题．
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有Fe（OH）3 ④是Fe2O3与Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu与Fe2O3的混合物 ⑥是Cu与Fe（OH）3的混合物
【资料获悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
（2）白色无水CuSO4遇水变蓝；
（3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
【实验探究】
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为的观点正确丙（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
【交流讨论】
（1）中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
（2）选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第⑤组（填序号）．
（3）A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．
【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有Fe（OH）3 ④是Fe2O3与Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu与Fe2O3的混合物 ⑥是Cu与Fe（OH）3的混合物
【资料获悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
（2）白色无水CuSO4遇水变蓝；
（3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
【实验探究】
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为的观点正确丙（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
| 反应前 | 反应后 | |
| Ⅰ组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
| Ⅱ组 | 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g | 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g |
（1）中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
（2）选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第⑤组（填序号）．
（3）A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．
【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．
3．原子中（ ）
| A． | 质子数和中子数相等 | B． | 中子数和电子数相等 | ||
| C． | 质子数和电子数相等 | D． | 质子数大于电子数 |