题目内容
15．如图所示是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是（ ）| A． |  夹取木炭 | B． |  加热木炭到发红 | ||
| C． |  木炭燃烧 | D． |  澄清石灰水变浑浊 |
分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答 解：A、夹取木炭的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、加热木炭到发红过程中有新物质生成，属于化学变化．
C、木炭燃烧过程中有新物质CO2等生成，属于化学变化．
D、澄清石灰水变浑浊过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化．
故选A．
点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
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5．若要验证Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱，下列方案不可行的是（ ）
| A． | FeSO4溶液、Zn、Cu | B． | ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Cu | ||
| C． | ZnSO4溶液、稀盐酸、Fe、Cu | D． | ZnCl2溶液、CuCl2溶液、Fe |
6．
去冬今春，禽流感在我国造成了不小的影响，国家在治疗禽流感方面作了不少努力，扎那米韦（化学式C12H20N4O7）等抗病毒药物对于H7N9禽流感显示出一定疗效（如图为扎那米韦结构图）．有关扎那米韦的说法正确的是（ ）
去冬今春，禽流感在我国造成了不小的影响，国家在治疗禽流感方面作了不少努力，扎那米韦（化学式C12H20N4O7）等抗病毒药物对于H7N9禽流感显示出一定疗效（如图为扎那米韦结构图）．有关扎那米韦的说法正确的是（ ）| A． | 扎那米韦含2个氮气分子 | B． | 相对分子质量为333 | ||
| C． | 氢元素的质量分数为6% | D． | C、H、O的质量比为12：20：7 |
3．分类是化学学习和研究的重要方法之一，实验小组的同学对物质进行如下分类：
①盐：小苏打、碳酸钙、高锰酸钾
②合成材料：合成纤维、塑料、铝合金；
③混合物：食盐、碘酒
④碱：烧碱、纯碱、熟石灰
⑤氧化物：冰、干冰、臭氧
分类中正确的是（ ）
①盐：小苏打、碳酸钙、高锰酸钾
②合成材料：合成纤维、塑料、铝合金；
③混合物：食盐、碘酒
④碱：烧碱、纯碱、熟石灰
⑤氧化物：冰、干冰、臭氧
分类中正确的是（ ）
| A． | ①③ | B． | ①②④ | C． | ③④⑤ | D． | ②③ |
10．推理是化学学习中常用的方法，下列推理正确的是（ ）
| A． | 金刚石、石墨都是碳原子构成的，它们是同种物质 | |
| B． | 银的导电性很好，所以导线常用银丝制作 | |
| C． | 气体溶解度随温度升高而减小，所以夏天鱼池需要增氧 | |
| D． | 物质燃烧需要三个条件，灭火需要破坏三个条件 |
20．如图所示，一个甲分子与一个乙分子反应生成一个丙分子和一个丁分子，下列说法正确的是（ ）
| A． | 该反应前后所有元素的化合价都没有变化 | |
| B． | 该反应中原子种类改变了 | |
| C． | 该反应涉及到的丙物质可能是氧化物 | |
| D． | 示意图中虚线框内的原子应该是“ ” |
7．关于下面两组对比实验的说法正确的是（ ）
| ①对比硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度 | ②探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应 |
 |  |
| A． | 两个实验方案设计均合理 | |
| B． | 实验①中可观察到硫在空气中燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰 | |
| C． | 实验②中右瓶变瘪的程度更大 | |
| D． | 实验②反应后向右瓶中加入足量稀盐酸，可观察到冒气泡 |
A-G均为初中化学中常见的物质，其中A、C组成元素相同，E是红色固体．如图是它们之间的转化关系，请回答：
5．2016年12月5日，国务院印发了《“十三五”生态环境保护规划》．实行最严格环保制度，提高环境质量．下列做法违背该规划精神的是（ ）
| A． | 分类回收垃圾，并露天焚烧 | B． | 发展公共交通，倡导低碳出行 | ||
| C． | 实施绿化工程，防治扬尘污染 | D． | 使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染 |