题目内容
7.学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行以下探究:
【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量好化学性质发生了改变;
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2g氧化铜(CuO),取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写表:
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 溶液中有气泡产生,带火星的木条复燃 | 称量的氧化铜的质量为0.2g | 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒,玻璃棒玻璃棒在步骤中的作用是引流.
(4)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气.
【拓展】由上述实验得知,能作为催化剂的三点条件为能改变其他物质的化学反应速率而自身的质量和化学性质在反应前后都不变.
分析 催化剂能够改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都不变.
解答 解:(1)填写如下表所示:
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 溶液中有气泡产生,带火星的木条复燃 | 称量的氧化铜的质量为0.2g | 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
故填:与②、③对比.
(4)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气.
故填:过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气.
【拓展】由上述实验得知,能作为催化剂的三点条件为能改变其他物质的化学反应速率,而自身的质量和化学性质在反应前后都不变.
故填:反应速率;质量;化学.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
相关题目
17.下列说法正确的是( )
| A. | .质子数相同的粒子一定是同种元素 | |
| B. | .由同种元素组成的物质是单质 | |
| C. | .混合物是由不同种分子构成 | |
| D. | 纯净物一定是由同种分子构成 |
18.分类是学习化学的方法之一.各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( )
| A. | 氧气、水、空气 | B. | 氮气、食醋、食盐 | ||
| C. | 铁、二氧化碳、冰水混合物 | D. | 红磷、大理石、石灰水 |
15.下列物质的性质中,属于化学性质的是( )
| A. | 胆矾易研碎 | B. | 铁丝能生锈 | ||
| C. | 酒精易挥发 | D. | 氯化钠的熔点是800℃ |
19.化学反应方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2有下面的四种说法,其中错误的是( )
| A. | 生成物是气体 | |
| B. | 反应条件是点燃 | |
| C. | 参加反应的物质是单质,生成了氧化物 | |
| D. | 生成物的质量比反应物的总质量增加了 |
16.对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法.通过比较细铁丝、硫、磷三种物质分别在氧气中燃烧的化学反应,就三个化学反应的相似之处,同学们发表了各自的看法,其中错误的是( )
| A. | 都是化合反应 | B. | 都是氧化反应 | ||
| C. | 生成物都属于氧化物 | D. | 常温下生成物的状态都相同 |