题目内容

4.已知:常温下二氧化硫是无色气体,它能与水反应生成亚硫酸(SO2+H2O=H2SO3),亚硫酸的酸性比醋酸的酸性要强.为了验证SO2能与水发生反应,请你来共同研究.
(1)甲同学用如图所示的方法,将SO2气体通入到紫色石蕊试液中,观察溶液颜色变化.他得出:紫色石蕊试液遇酸变成红色,证明SO2能与水反应.
(2)乙同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分别进行如下实验:
①一只喷洒稀醋酸;
②一只喷洒水;
③一只直接放入盛有SO2气体的集气瓶中;
④一只喷洒水后放入盛有SO2气体的集气瓶中.在乙同学的实验中,紫色小蝴蝶不会变色的是②、③.
(3)你觉得甲、乙同学的方案相比,哪个更好?乙同学,你的理由是因为乙同学通过对比实验得出的结论更有说服力:SO2气体、水均不能使紫色石蕊变红色,醋醋可使紫色石蕊变红色,而SO2气体只有与水接触后才可以使紫色石蕊变红色,说明SO2气体能与水反应,有酸生成.
(4)你还有其它方案吗?如有,说出你的一种方案:操作:将SO2气体通入水中,用PH试纸测定其PH现象和结论:PH<7,说明SO2能与水反应,有酸生成.

分析 根据题干提供的信息结合物质的性质进行分析解答,二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,亚硫酸呈酸性,能使石蕊试液变红;二氧化硫本身不具有酸性,二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,亚硫酸的pH小于7;据此解答.

解答 解:(1)二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,亚硫酸呈酸性,能使石蕊试液变红,故填:红;
(2)
②一只喷洒水,水呈中性,不能使石蕊试液变红;
③一只直接放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,二氧化硫本身不显酸性,不能使石蕊试液变红;
④一只喷洒水后放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,二氧化硫与水反应生成了亚硫酸,能使石蕊试液变红;
故填:①;②;
(3)两位同学的实验相比,乙同学设计了对比实验,乙同学通过对比实验得出的结论更有说服力:SO2气体、水均不能使紫色石蕊变红色,醋醋可使紫色石蕊变红色,而SO2气体只有与水接触后才可以使紫色石蕊变红色,说明SO2气体能与水反应,有酸生成,因此实验方案更好,
(4)由于二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,亚硫酸的pH小于7.所以,方案是:将二氧化硫通入水中,用pH试纸测定其pH;若pH小于7,说明二氧化硫气体能与水反应,有酸生成;
答案:(1)红
(2)②、③
(3)乙同学.因为乙同学通过对比实验得出的结论更有说服力:SO2气体、水均不能使紫色石蕊变红色,醋醋可使紫色石蕊变红色,而SO2气体只有与水接触后才可以使紫色石蕊变红色,说明SO2气体能与水反应,有酸生成.
(4)将SO2气体通入水中,用PH试纸测定其PH,PH<7,说明SO2能与水反应,有酸生成.

点评 本题考查了实验方案的设计,完成此题,可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行.

练习册系列答案
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16.同学们眼中的美丽中国:“要有山川河海的自然美,要有资源节约的朴素美,要有天蓝、地绿、水净的美丽家园.”我们要努力建设美丽中国,实现中华民族的永续发展.
(1)海洋资源:我国南海海域辽阔,蕴含有巨量的渔业资源等,有“第二个波斯湾”之称.①南海海域鱼类众多,产量丰富.鱼类富含的有机营养素主要为蛋白质.
②紫菜、海带等海产品富含碘元素(填“单质”、“元素”、“原子”或“分子”).
③在捕捞过程中,使用的工具是ABD(填标号)用有机合成材料制成的.
A.耐磨橡胶手套      B.塑料膜       C.铁铲         D.尼龙渔网
④洗涤剂可清洗手上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能.
(2)金属资源:金属资源的利用对人类社会的发展有着重要意义,但自然界可提供给人类的金属资源是有限的.
①金属铁、铝常用来制作炊具,主要是利用其导热性.
②在建筑工地露天放置的钢铁容易生锈,钢铁生锈实际是铁与空气中的氧气、水发生化学反应.
③我国矿物储量很丰富,但人均占有量并不多,请保护金属资源!下面几种做法中,可有效保护金属资源的是AB(填标号).
A.回收利用废旧金属制品                  B.寻找、开发金属的代用品
C.铁制品不加处理,存放在潮湿的环境中      D.任意开采铁矿石
④工业上常用稀盐酸除去铁锈(其主要成分是氧化铁),该反应的化学方程式为6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(3)能源:利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题.
①氢氧燃料电池在航天领域有很重要的用途,它是将化学能直接转化为电能.
②2013年福州的家用管道气已经整体转换成天然气,天然气被称为“清洁燃料”,其主要成分是甲烷,请写出天然气在空气中完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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