题目内容

13.通过化学学习,我们知道有多种途径可以制取氧气.
如:A.分解过氧化氢;  B.分离空气;  C.加热高锰酸钾;  D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物.
(一)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法.
(二)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:

回答:
(1)仪器a的名称酒精灯b的名称集气瓶.
(2)气体发生装置可选A;气体收集装置可选C(或D).(填字母编号)
(3)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式或符号表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水倒吸引起试管炸裂,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口未放棉花.
(5)氧气验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满.
(6)已知二氧化碳可溶于水,密度大于空气,所以收集二氧化碳只能用D(填字母编号)装置收集.

分析 一、据制取氧气的方法解答;
二、(1)据常用仪器回答;
(2)加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集;
(3)据反应原理书写表达式;
(4)据注意事项分析解答;
(5)验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(6)据二氧化碳的性质选择收集方法.

解答 解:一、制取氧气还可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法;
二、(1)标号仪器分别是酒精灯和集气瓶;
(2)加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集;
(3)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式或符号表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒吸入热的试管引起试管 炸裂;水槽中的水变成了浅紫红色,可能是试管口未放棉花,加热时高锰酸钾粉末进入水槽所致;
(5)验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(6)二氧化碳可溶于水,密度大于空气,所以只能用向上排空气法收集二氧化碳;
故答案为:一、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
二、(1)酒精灯;集气瓶;
(2)A;C(或D);
(3)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑);
(4)防止水倒吸引起试管炸裂;试管口未放棉花;
(5)将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满;
(6)D.

点评 明确实验室高锰酸钾制取氧气的反应原理、注意事项、验满方法等知识,即可结合题意顺利解答.

练习册系列答案
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8.Ⅰ:老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件.

(1)图1所示的演示实验,你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧,产生白烟.
(2)老师演示图2所示实验的目的是证明白磷燃烧需要氧气.
(3)通过图1和图2实验,你得到的结论(燃烧条件)是可燃物燃烧需要氧气,并达到燃烧所需的最低温度.
Ⅱ:同学们通过查阅资料知道,磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),会刺激人体呼吸道.他们与老师一起设计了如图3、图4所示的实验,以探究燃烧的条件.
(4)若按图3所示装置进行实验,请你填写下列实验报告.
a试管中白磷燃烧.a试管中反应方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧的原因是:温度未达到红磷的着火点.
(5)按图4装置进行实验,也能达到图3实验装置的实验目的,比较图3与图4两实验装置,你认为图4实验装置明显的优点是能防止燃烧产生的五氧化二磷逸散,影响人体健康.
Ⅲ:同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验.实验结束后,待a试管冷却后,将试管口紧贴水面(室温),取下橡皮塞,将看到液体进入试管.
(6)如果不考虑橡皮塞占试管的容积,甲同学认为:进入a试管内液体的体积接近试管容积的$\frac{1}{5}$;乙同学认为:进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$.你赞同的预测是甲(或乙)(填“甲”或“乙”),理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$(或实验中白磷量不足或乙装置漏气等).

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