题目内容

12．过生日时，精美的蛋糕上都会插上漂亮的生日蜡烛，点燃后，让我们吹灭．我们学化学的第一个探究实验也是观察和描述蜡烛的燃烧．如图所示是实验中的几个步骤，请分析下列结论不正确的是（　　）
A．实验要先观察物质的物理性质，这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处
B．由图1可以清楚地观察到外焰温度最高
C．由图2可见烧杯内澄清的石灰水变浑浊
D．由图3可证明蜡烛是气体燃烧

分析 A、根据进行化学实验观察物质的性质的顺序进行分析判断．
B、根据温度越高，木条碳化的越快，进行分析判断．
C、2是在火焰上方罩上了一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，进行分析判断．
D、蜡烛熄灭后会产生一缕白烟，白烟可以燃烧，说明白烟具有可燃性，是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，据此进行分析判断．

解答 解：A、实验要先观察物质的物理性质（颜色、状态、气味等），这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处，故选项说法正确．
B、由1观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；把一根火柴梗放在火焰中，约1s后取出可以看到火柴梗的外焰处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故选项说法正确．
C、2是在火焰上方罩上了一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，烧杯澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，故选项说法正确．
D、蜡烛熄灭后会产生一缕白烟，白烟可以燃烧，说明白烟具有可燃性，是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，由3可证明蜡烛是石蜡蒸气在燃烧，故选项说法错误．
故选：D．

点评 本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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2．分类就是按照种类、等级或性质分别归类．依据不同的分类标准，结论也不尽相同．下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质间的组成或性质相似．请你利用所学知识将其区分出来并说明理由．
化学式被区分的物质（名称）理由
MnO2、MgO、Fe3O4
Na、NaOH、Na2CO3
H2CO3、H2SO4、H2O
3．分类法是学习化学的一种方法．下列不属于分类方法的是（　　）
A．物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物
B．变化分为物理变化和化学变化，化合反应与分解反应是化学变化中的不同种类
C．元素可以分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素
D．空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质
20．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：①试管
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）．你认为该装置中还缺少一团棉花．写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰（填名称），其起催化作用．
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是用带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则氧气收集满．若用F装置收集该气体，则气体从c端进入（填“c”或“d”）
7．空气中氧气含量测定再认识．
【你知道吗】通过实验（图1）测定了空气组成的科学家是C．
A．门捷列夫 B．达尔文 C．拉瓦锡 D．牛顿
【实验问题】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，为保证测定结果，实验中所取红磷必须足量．同学们发现利用图2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果．他们查阅资料发现白磷40℃即可燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是改进装置（图3）重新探究．
【实验探究】先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够加快集气瓶冷却，还起到吸收五氧化二磷作用．（写出一种即可）
（2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定结果偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（3）如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，则测得的空气中氧气体积分数为18%．（用百分数表示）
【拓展探究】图4所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来，图5、图6是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P和P′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）．

（1）写出木炭燃烧的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由不能，是因为木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，瓶中气压不变．
（2）从微观角度解释图5中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是反应放热，导致集气瓶中的微粒之间的间隔变大．
【交流反思】小明提出能否用铁丝代替上述实验中的红磷测定空气中氧气含量，同学们一致反对，理由是铁丝在空气中不能燃烧，写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
17．以下物质：①氧气②蒸馏水③新鲜的空气④铜片⑤高锰酸钾（填序号）
（1）属于混合物的有③，
（2）属于纯净物的有①②④⑤，
（3）属于单质的有①④，
（4）属于化合物的有②⑤，
（5）属于氧化物的有②．
4．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：

（1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是注射器可以控制反应的速率．
（2）若用装置D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
（3）选用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入．
1．请阅读下面有关材料，并回答提出的相关问题：
氦气（He），通常情况下是一种无色、无味的气体，不能燃烧也不助燃；它在空气中的体积含量为5.24×10-6，是稀有气体的一种；由于氦气密度远小于空气（空气的密度为1.293kg/m3，氦气的密度为0.1786kg/m3），常用于飞船或广告气球中的充入气体．化学性质极不活泼，通常状态下不与其它物质发生反应，氦气常用于镁、锆、铝、钛等金属焊接的保护气；氦气是人类发现的沸点最低的物质，由于液氦温度低，因此也常用作低温冷源．
（1）氦气的物理性质有通常情况下是一种无色、无味的气体，氦气密度小于空气，沸点最低；
（2）如图是氦原子的结构示意图，请据此说明氦气极不活泼的原因是：因为氦原子的最外层是相对稳定结构，因此化学性质不活泼，由此也说明了“结构决定性质”．
（3）“性质决定用途”．如氦气的密度远小于空气，所以常用于飞船或广告气球中的充入气体．请根据上面的材料写出氦气的其他用途还有常用于金属焊接的保护气；也常用作低温冷源．
（4）氢气是最轻的气体，也能用于填充探空或庆典气球，但从安全角度考虑，氦气更适于用作充入气体，你认为原因是氦气不能燃烧也不助燃；而氢气具有可燃性，有可能引起爆炸．
2．信息资料：石蜡是一种白色、无味的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧能够生成水和二氧化碳，石蜡在空气中不完全燃烧生成炭黑，炭黑可以燃烧生成二氧化碳．
（1）根据以上内容，写出描述石蜡的物理性质有白色、无味的固体，熔点低，不溶于水，描述石蜡发生化学变化的语句是石蜡在空气中不完全燃烧生成炭黑．
（2）某研究小组在燃着的蜡烛上方放一个冷碟，发现碟子底部变黑，为了解该黑色固体成分，该小组同学进行了如下探究．
提出问题：该黑色固体是什么？
猜想与假设：
甲同学：黑色固体是生成的二氧化碳
乙同学：黑色固体是未烧完的石蜡
丙同学：黑色固体是炭黑（写出丙同学的猜想）
实验验证：
Ⅰ甲同学的猜想立即遭到其他同学的反对，因为二氧化碳是气体．
Ⅱ小花认为乙同学的猜想也不对，因为石蜡是白色固体．
Ⅲ小丽发现碟子底下黑色固体可以擦去，而且可以点燃，且生成了可以使澄清石灰水变浑浊的气体，证明丙同学的猜想是正确的．
拓展延伸：
点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗横放在火焰中，约1秒后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高，此处温度高的原因跟空气充分接触，燃烧充分．

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