题目内容

19.“五•一”放假小明到乡村浏览大自然的风光.
(1)出发前妈妈为小明准备的食品有:馒头、鸡蛋、咸菜、苹果、矿泉水.食品中的主要成分缺少营养素中的油脂类.
(2)妈妈还为小明准备了一件皮肤衣,面料是100%锦纶,属于有机合成材料.(选填:“有机合成”或“天然有机”)
(3)小明来到田间,为农民伯伯区别开失去标签的氮肥(氯化铵)和钾肥(氯化钾).他从附近的建房工地取来Ca(OH)2(化学式表示),分别与少量的化肥混合后研磨,将氮肥与钾肥区分开.
(4)国家控制化肥的生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥,实现绿色增产.过度使用化肥的后果有:土壤污染(或板结)、水体富营养化等..

分析 (1)根据人体内的六大营养素的种类和食物中所含营养素的种类判断.
(2)根据有机合成材料的分类来分析;
(3)根据铵态氮肥的检验方法来分析;
(4)根据过度使用化肥的后果进行分析.

解答 解:(1)人体内的六大营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水、无机盐,馒头中富含糖类、鸡蛋中富含蛋白质、咸菜中富含无机盐、苹果中富含维生素、矿泉水中富含水和无机盐,缺少油脂;故填:油脂;
(2)锦纶属于合成纤维,属于有机合成材料;故填:有机合成;
(3)氯化铵属于铵态氮肥,与熟石灰混合研磨时会产生有刺激性气味的气体,而氯化钾与熟石灰不反应.故填:Ca(OH)2
(4)过量使用化肥会污染土壤,使水富营养化等,因此要合理使用化肥;故填:土壤污染(或板结)、水体富营养化等.

点评 本题考查了人体必需的六大营养素、有机合成材料以及铵态氮肥的检验,难度不大.

练习册系列答案
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9.竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物.同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
实验步骤实验现象实验结论及解释
向所取气体中加入
澄清的石灰水.
石灰水变浑浊.有二氧化碳,化学反应表达式为:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)测定氧气含量.
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
Ⅰ.实验中磷的量应为足量,原因是将瓶中的氧气消耗完.
Ⅱ.两个方案的测定结果不同,大家经讨论后一致认为方案二(填“一”或“二”)测定结果比较准确.
Ⅲ.A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验,但A的误差较大,你认为测得氧气含量A> B组(填“<”或“>”或“=”),A组误差较大的原因是二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水,使A组总是比B组含氧量高.

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