题目内容

2．日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”，这里的氟、钙、碘指的是（　　）
A．单质B．原子C．分子D．元素

分析 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“氟、钙、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．

解答 解：“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”，这里的“氟、钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“氟、钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：D．

点评 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

练习册系列答案
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12．类推是化学学习中常用的思维方法．现有以下类推结果，其中正确的是（　　）
A．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．碱的溶液PH＞7，则PH＞7的溶液一定是碱的溶液
D．可燃性气体和O2混合点燃可能会爆炸，因此点燃CH4和O2的混合气体也可能爆炸
13．根据硝酸铵（NH4NO3）的化学式计算：
（1）相对分子质量80；
（2）N、H、O三种元素的质量比7：1：12；
（3）N元素的质量分数35%．
10．化学学习的特点：实验、观察、归纳、记忆．对下列盐溶液的酸碱性进行探究归纳：
（1）无色氯化钠溶液显中性；
（2）蓝色的硫酸铜溶液pH=4，显酸 性，
（3）草木灰是一种农家肥，用水浸泡后得到的溶液中含有碳酸钾，测得该溶液pH=11，因此碳酸钾溶液显碱 性，可用作钾 肥（填“氮”“磷”“钾”），不能（“能”“不能”）与铵盐化肥混合使用．
（4）归纳记忆：盐溶液可能显d 性．（选择下列选项对应的字母）
a酸，b碱，c中，d以上都对．
17．某化学兴趣小组设计了如图所示的气体制取与性质验证的组合实验．请根据下图回答问题：

（1）写出图中表示的仪器的名称：a分液漏斗，b锥形瓶．
（2）A中反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中的白磷能燃烧（填“能”或“不能”），由此可见可燃物燃烧必须同时具备的条件是与氧气接触和温度达到着火点．
（3）D中反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）E中溶液颜色会由紫色变为红色，用化学方程式表示颜色变化的原因CO2+H2O═H2CO3．
（5）用A装置还可以制取得气体氢气，请写出实验室制取氢气的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
7．化学用语是学习化学的重要工具．
（1）按要求书写化学用语
两个氢原子2H；三个氧分子3O2； 钠离子Na+；负1价的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$；硝酸铵NH4NO3．
（2）锂广泛应用于电池、贮氢等领域，锂在化合物中显+1价．下图表示锂元素在元素周期表中的信息及4种粒子的结构示意图．

①从图A中数值3可获得的一条信息是锂原子核内质子数为3．
②B、C、D、E中，D和E（填序号）属于同种元素；D（填序号）属于离子．
③LiMnO2是一种电极材料，其中Mn的化合价为+3．
14．硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血，化学式为FeSO4．根据化学式计算：
（1）某贫血患者需补充14g铁，至少需服多少克FeSO4
（2）15.2克FeSO4与多少克Fe2（SO4）3含铁量一样多．
11．用化学用语表示：最轻的气体H2，3个铁原子3Fe，2个硫离子2S2-，空气中含量最多的气体N2，水中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$2O．
12．某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案，分别用等质量的金属A、B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应，反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示．分析图象得到的下列结论中，不合理的是（　　）（已知A、B在生成物中均显+2价，A、B的相对原子质量不等）
A．反应速率A＞BB．生成氢气的质量A=B
C．金属的活动性A＜BD．硫酸没有剩余

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