题目内容

8．我们的日常生活中有“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品．这里的钙、硒、氟指的是（　　）
A．分子B．原子C．元素D．单质

分析 物质是由元素组成，由分子、原子、离子构成，但物质组成中涉及到的补钙、补铁等说法，都是关注物质的组成元素．

解答 解：“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等这些商品中所强调的钙、硒、氟，都是说明这些物质的存在了这些元素，而不关注以什么形式存在，所以就用宏观的元素种类来说明，因此理解为元素．
故选C．

点评 一般商品标注都是说明物质的组成元素的，而不是强调分子还是原子甚至离子的具体存在形式，明确物质、元素、分子、原子、离子之间的关系是解答本题的关键．

练习册系列答案
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5．下列实验中利用提供的方案能达到目的是（　　）
 选项实验目的 实验方案 
A 除去氯化钠溶液中混有的氯化镁  先加入过量的NaOH溶液，再过滤
B 除去CO2中的少量HCl气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
C 鉴别氢氧化钠和氯化钠固体 加适量的水溶解，测量前后温度变化
D 鉴别稀硫酸和氯化钠溶液 滴加酚酞溶液，观察溶液颜色变化
A．AB．BC．CD．D
6．小明想利用如图所示的装置来分离混合的N2和CO2气体，图中a，b为活塞，可以控制混合气体和液体的进入，以及甲瓶中盛放的氢氧化钠溶液，观察装置并回答下列问题．
（1）乙瓶为气体干燥装置，盛放的是浓硫酸，分液漏斗中可盛放稀盐酸．
（2）甲瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；
（3）打开活塞a，使混合气体通过装置，先收集到的气体是氮气；为了收集第二个气体，应对装置活塞进行的操作是关闭活塞a，打开活塞b；
（4）小明分别用两个集气瓶收集好N2和CO2，但是忘记在瓶上贴上标签，以致无法区分．小红告诉他可以使用燃烧着的火柴来鉴别，小明认为不可以（填写“可以”或“不可以”），原因是N2和CO2都不支持然燃烧．
3．如图为甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
A．20℃时，100g甲溶液中含甲物质的质量为25g
B．20℃时，等质量甲、乙饱和溶液中含溶质的质量相等
C．将甲物质从50℃降温到30℃时一定有晶体析出
D．将甲、乙两种物质的溶液分别从50℃降温至20℃时，溶液中溶质质量分数均为25%
3．化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关，现有如下几种物质：
A．熟石灰      B．浓硫酸      C．氯化钠      D．甲烷      E．生石灰
请用上述物质的化学式填空（每空只填一种物质）：
（1）天然气的主要成分是CH4；    （2）可用于食品干燥剂的是CaO；
（3）能用于改良酸性土壤的碱是Ca（OH）2；    （4）可用于食品调味剂的是NaCl．
13．下列说法中正确的是（　　）
A．饱和溶液一定是浓溶液B．催化剂一定能加快化学反应速率
C．化学变化中一定伴随着明显的现象D．点燃可燃性气体前一定要验纯
20．科学的推理是得到正确结论的前提．下列推理中正确的是（　　）
A．生石灰能与水反应，所以可以用生石灰干燥二氧化碳气体
B．铝比铁化学性质活泼，所以铁比铝具有更好的抗腐蚀性能
C．蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成中一定含有C和H
D．CO2不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2
17．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．回答下列问题：

（1）30℃时，甲物质的溶解度是30g；
（2）20℃时，将10g乙物质放在100g水中充分搅拌，所得溶液是不饱和溶液 （填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）；
（3）从甲溶液中得到甲，最好采用降温结晶即冷却热饱和溶液法（填“降温结晶即冷却热饱和溶液”，“蒸发结晶即蒸发溶剂”）；
（4）欲将一瓶接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采取的方法是加入甲物质（合理均可）（写出一种即可）．
18．某校兴趣小组的同学在实验室中完成制取氧气的实验，他们取80g过氧化氢溶液和5g二氧化锰混合放入锥形瓶中，并在不同时刻测定锥形瓶内剩余物体的质量，如表：
反应时间/minT1T2T3T4T5
剩余物质/g80.079.278.878.678.6
根据表中数据，完成下列问题：
（1）完全反应时生成氧气的质量是6.4g．
（2）过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是多少克？

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