题目内容

6.小明想利用如图所示的装置来分离混合的N2和CO2气体,图中a,b为活塞,可以控制混合气体和液体的进入,以及甲瓶中盛放的氢氧化钠溶液,观察装置并回答下列问题.
(1)乙瓶为气体干燥装置,盛放的是浓硫酸,分液漏斗中可盛放稀盐酸.
(2)甲瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳;
(3)打开活塞a,使混合气体通过装置,先收集到的气体是氮气;为了收集第二个气体,应对装置活塞进行的操作是关闭活塞a,打开活塞b;
(4)小明分别用两个集气瓶收集好N2和CO2,但是忘记在瓶上贴上标签,以致无法区分.小红告诉他可以使用燃烧着的火柴来鉴别,小明认为不可以(填写“可以”或“不可以”),原因是N2和CO2都不支持然燃烧.

分析 根据氮气、二氧化碳的性质分析回答,氮气、二氧化碳都不支持燃烧,都可以用浓硫酸来干燥;二氧化碳能与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,碳酸钠能与盐酸反应生成了氯化钠、二氧化碳气体和水.

解答 解:(1)由于浓硫酸具有吸水性,乙瓶为气体干燥装置,盛放的是浓硫酸,碳酸钠能与盐酸反应生成了氯化钠、二氧化碳气体和水,分液漏斗中可盛放稀盐酸.
(2)二氧化碳能与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,甲瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳;
(3)打开活塞a,使混合气体通过装置,由于二氧化碳能与氢氧化钠发生了反应,先收集到的气体是氮气;为了收集第二种气体,应使稀盐酸与碳酸钠反应,对装置活塞进行的操作是:关闭活塞a,打开活塞b;
(4)小明分别用两个集气瓶收集好N2和CO2,但是忘记在瓶上贴上标签,以致无法区分.小红告诉他可以使用燃烧着的火柴来鉴别,小明认为不可以,原因是:N2和CO2都不支持然燃烧.
故答为:(1)浓硫酸,稀盐酸;(2)吸收二氧化碳;(3)氮气,为关闭活塞a,打开活塞b;(4)不可以,N2和CO2都不支持然燃烧.

点评 本题的难度不大,了解氮气、二氧化碳的性质、干燥的方法是解答本题的基础知识.

练习册系列答案
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16.现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验.
(1)甲组同学采用课本实验装置(图2),他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷,然后慢慢地将燃烧匙从上到下插人广口瓶中,目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口,红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭,等广口瓶冷却后,打开止水夹.但这样测出的氧气的体积分数明显大于$\frac{1}{5}$.请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分.
(2)该装置本身在设计上还存在一定的缺陷,也是造成实验误差的原因,请分析其中一种缺陷,说明这种缺陷造成误差的理由燃烧时弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀而出,最后进入液体多.
(3)乙组同学先查阅资料(如下表),然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进,右端玻璃管上端开口(其它仪器忽略).
  颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/(g/cm3
 红磷 暗红色固体 590 240 2.34
 白磷 白色或黄白色固体 44.1 401.82
①乙组同学红磷换成了白磷的优点是白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
②大家用改进的实验装置进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了一段距离,此时他们应该怎样操作之后,才能读取左管液面的刻度待充分反应后.冷却到原来的状况,调整两边的高度使容器左右中的液面保持水平,记录液面刻度.

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