题目内容
6.下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )| A. | 比较二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化锰的催化作用 | ||
| C. | 比较不同物质的着火点 | D. | 实验中水的作用 |
分析 对比实验是为了探究某一因素对实验的影响,而运用控制变量法进行对比实验的探究方法;解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量,其他条件相同且只有一个变量,出现不同的现象,才能达到对比实验的目的.
解答 解:A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量,变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同,然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水,观察对比变浑浊的程度,由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊,对比得出呼出气体中二氧化碳含量多,所以利用了对比实验的原理;
B、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气,并利用带火星的木条检验氧气的量;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液,变量是一支试管中加入二氧化锰,另一支试管中未加入二氧化锰;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,所以属于对比实验;
C、通过比较滤纸碎片和乒乓球碎片的燃烧情况,可以比较不同物质的着火点,利用了对比实验的原理;
D、硫在氧气中燃烧,水的作用是吸收二氧化硫,铁在氧气中燃烧,水的作用是防止高温的生成物炸裂瓶底,只是说明水在实验中的作用,没有体现对比这种科学思想.
故选:D.
点评 解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路,能够分析出变量和不变量,了解通过对比实验能验证出什么结论.
练习册系列答案
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15.碘元素具有预防和治疗甲状腺肿的作用,人体缺碘时易患粗脖子病.为了消除碘缺乏病,我国政府规定居民的食用盐必须是加碘食盐,简称碘盐.所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾.下表某精制碘盐包装袋上的部分文字说明:
(1)已知碘酸钾的化学式为KIO3,①碘酸钾中碘元素的化合价为+5. ②碘酸钾的相对分子质量为214.③一定量的碘酸钾中含有20g 碘,则碘酸钾的质量为33.7g.
(2)由食用方法和贮藏方法,可推测碘酸钾的化学性质之一是受热易分解(或不稳定).
(3)若1000g 碘盐中约含20mg 碘,①这里标明的碘的含量是指B;
A.碘单质 B.碘元素 C.碘原子 D.碘分子
②已知成人每天约需 0.15mg 碘,假设这些碘主要是从碘盐中摄取的,则成人每天需要食用碘盐多少克(写出计算过程)?
| 配料表 | 食用盐、碘酸钾 |
| 含碘量 | (20mg~40mg)/kg |
| 保质期 | 18个月 |
| 食用方法 | 待食物烹调好后再放入碘盐,勿长时间炖炒 |
| 贮藏指南 | 避热、避光、密封、防潮 |
(2)由食用方法和贮藏方法,可推测碘酸钾的化学性质之一是受热易分解(或不稳定).
(3)若1000g 碘盐中约含20mg 碘,①这里标明的碘的含量是指B;
A.碘单质 B.碘元素 C.碘原子 D.碘分子
②已知成人每天约需 0.15mg 碘,假设这些碘主要是从碘盐中摄取的,则成人每天需要食用碘盐多少克(写出计算过程)?
16.对下列给出的化学用语解释正确的是( )
| A. | 2H-2个氢元素 | B. | 2O2-2个氧分子 | C. | 3Mg2--3个镁离子 | D. | SO4-硫酸 |
13.关于CO2的意义,错误的是( )
| A. | B. | C. | D. |
11.下列实验方法可行的是( )
| A. | 除去硝酸镁中的硝酸银,加入过量的铁粉 | |
| B. | 提纯新制二氧化碳中的氯化氢气体,将气体通过氢氧化钠溶液 | |
| C. | 鉴别生石灰中是否含有未分解的石灰石,加入稀盐酸 | |
| D. | 鉴别食盐水和醋酸,加入无色酚酞,观察颜色 |
15.下列实验操作中正确的是( )
| A. | 滴加液体 | B. | 滴定用完清洗放回原瓶 | ||
| C. | 熄灭酒精灯 | D. | 将固体粉末放入试管 |
16.能用过滤法分离的混合物为( )
| A. | 糖和食盐 | B. | 食盐和泥沙 | C. | 油和醋 | D. | 酒精和水 |