题目内容
6．化学用语书写正确的是（ ）| A． | 硝酸镁-MgNO3 | B． | 1个二氧化硫分子-SO2 | ||
| C． | 3个氧原子-O3 | D． | 铵根-NH3 |
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：A、硝酸镁中镁元素显+2价，硝酸根显-1价，其化学式为Mg（NO3）2，故选项化学用语书写错误；
B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则1个二氧化硫分子可表示为：SO2，故选项化学用语书写正确；
C、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3个氧原子，就可表示为：3O；故选项化学用语错误；
D、铵根可表示为：NH4+；故选项化学用语书写错误；
故选B
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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14．清凉油具有散热、醒脑、提神的功效，其主要成分为薄荷脑（化学式为C10H20O），下列有关薄荷脑的说法错误的是（ ）
| A． | 薄荷脑是3种元素组成的有机物 | |
| B． | 1个薄荷脑分子中含有31个原子 | |
| C． | 薄荷脑中碳元素的质量分数大于氢元素的质量分数 | |
| D． | 薄荷脑中碳、氢元素的质量比为1：2 |
1．小明同学对超市一种新产品-“污渍爆炸盐”产生浓厚兴趣，该产品的主要成分是过氧碳酸钠（Na2CO4）在实验室，小明将污渍爆炸盐放入热水中，发现立即产生大量气泡，能使带火星的木条复燃．小明进一步将等浓度的过氧化氢溶液放入相同温度的热水中，发现此时的过氧化氢分解速率明显小于污渍爆炸盐的分解速率．
【提出问题】促进过氧化氢分解的微粒是什么？
【查阅资料】
1．过氧碳酸钠（Na2CO4）与水反应生成碳酸盐和过氧化氢；
2．可溶性盐在水溶液中都是以金属离子（或NH4+）和酸根离子的形式存在；
【作出猜想】猜想一：促进过氧化氢分解的微粒可能是水分子
猜想二：促进过氧化氢分解的微粒可能是Na+
猜想三：促进过氧化氢分解的微粒可能是CO32-
小松同学指出，不可能是水分子促进了过氧化氢的分解．你赞成（填“赞成”或“不赞成”），你的理由是过氧化氢溶液中就存在水分子，没有加快反应速率．
【设计实验】
【交流讨论】小松同学提出，上述实验方案不严谨，还需补充一个实验，请你帮他写出实验方案验证反应前后碳酸钠的化学性质和质量是否发生改变．
【提出问题】促进过氧化氢分解的微粒是什么？
【查阅资料】
1．过氧碳酸钠（Na2CO4）与水反应生成碳酸盐和过氧化氢；
2．可溶性盐在水溶液中都是以金属离子（或NH4+）和酸根离子的形式存在；
【作出猜想】猜想一：促进过氧化氢分解的微粒可能是水分子
猜想二：促进过氧化氢分解的微粒可能是Na+
猜想三：促进过氧化氢分解的微粒可能是CO32-
小松同学指出，不可能是水分子促进了过氧化氢的分解．你赞成（填“赞成”或“不赞成”），你的理由是过氧化氢溶液中就存在水分子，没有加快反应速率．
【设计实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 向6%3mL的过氧化氢溶液中加入1mL 10%的NaCl溶液，深入一根带火星的木条 | 促进过氧化氢分解的微粒不是Na+ | 猜想二不成立 |
| 实验二 | 向 6%3mL的过氧化氢溶液中，加入1mL10%的K2CO3溶液，伸入一根带火星的木条 | 促进过氧化氢分解的微粒是CO32- | 猜想三成立 |
11．蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2） 会使人皮肤肿痛．有关蚁酸说法正确的是（ ）
| A． | 蚁酸由碳、氢、氧三种原子构成 | B． | 蚁酸中碳、氢元素的质量比为1：2 | ||
| C． | 1个蚁酸分子中含有1个氢分子 | D． | 蚁酸中氧元素的质量分数最大 |
