题目内容
3.用化学符号表示:(1)3个亚铁离子3Fe2+
(2)3个二氧化碳分子3CO2
(3)硝酸铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3
(4)2个氢氧根离子2OH-.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个亚铁离子可表示为:3Fe2+;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化碳分子可表示为:3CO2;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硝酸铵中氮元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-;
故答案为:(1)3Fe2+;(2)3CO2;(3)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;(4)2OH-;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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11.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化学上被称为“铅热反应”,人们可利用该反应来焊接铁轨.从反应中可以看出Al比Fe活泼,镁和氧化铜也能发生类似的反应.该反应的化学方程式为Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO.某化学活动小组学生在实验室中进行镁和氧化铜的反应实验,充分反应之后,大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问,请你帮助他们完成探究实验.
【提出问题】反应后的固体剩余物是什么?
【做出假设】甲组同学认为:反应后的固体剩余物中一定只含有MgO和Cu;
乙组同学认为:反应后的固体剩余物中一定含有MgO和Cu,可能含镁;
对于反应后的固体剩余物组成,你的假设是:一定含有MgO和Cu,可能含CuO.
【实验探究】经过查阅资料、回忆已学过的知识,大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究.
【反思拓展】对于有多种物质参加的化学反应,要判断充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑到反应物是否过量.由此联想到:在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液,若酚酞试液不变红,则反应不一定恰好完全反应(填“一定”或“不一定”).
【提出问题】反应后的固体剩余物是什么?
【做出假设】甲组同学认为:反应后的固体剩余物中一定只含有MgO和Cu;
乙组同学认为:反应后的固体剩余物中一定含有MgO和Cu,可能含镁;
对于反应后的固体剩余物组成,你的假设是:一定含有MgO和Cu,可能含CuO.
【实验探究】经过查阅资料、回忆已学过的知识,大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量反应后的固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀盐酸. | 固体部分溶解,溶液为无色. | 甲组同学的结论正确. |
| ②若取少量固体于试管中,进行与实验①一样的操作. | 固体部分溶解,产生气泡,溶液为无色. | 乙组同学的假设正确(填“正确”或“错误”). |
| ③若取少量固体于试管中,进行与实验①一样的操作. | 固体部分溶解,溶液变为蓝色 | 你的假设正确. |
12.下列物质的名称(或俗称)、化学式和类别,三者都正确的是( )
| A. | 烧碱、Na2CO3、碱 | B. | 消石灰、CaCO3、盐 | ||
| C. | 生石灰、CaO、氧化物 | D. | 碳酸氢铵、NH4HCO3、酸 |
13.下列说法中正确的是( )
| A. | 分子是构成物质的粒子,原子不是构成物质的粒子 | |
| B. | 原子的相对质量就是一个原子的质量 | |
| C. | 具有相同核电荷数的同一类原子总称为元素 | |
| D. | 地壳中含量最多的金属元素是铁 |