题目内容
19.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.请回答:
(1)C的化学式为CO2,E的名称为碳酸钙;
(2)A中金属元素的化合价是+2;
(3)反应①的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;该反应的基本类型是置换反应 .
分析 依据常见物质的颜色、状态、溶解性、物质间的相互转化关系,由图示中的澄清石灰水变浑浊入手,首先判断出C,由题干信息红色单质判断出D,由图示中的高温条件和C、D依据质量守恒定律和A含有金属元素,可以确定A和B.最后依据各种化学符号的书写方法和化合价原则,就可以得出本题的正确答案.
解答 解:初中阶段学过的红色固体单质只有金属铜,因此可以确定D是铜.
由图示中的②可知C能使澄清石灰水变浑浊,因此可以确定C是二氧化碳,E是碳酸钙.
结合图示和题干中所给的信息可以知道两种黑色粉末在高温条件下反应生成二氧化碳和铜,A中含有金属元素.说明A中含有铜元素.
根据课本知识可知含有铜元素又是黑色粉末的物质是氧化铜,即A是氧化铜.能与氧化铜在高温条件下反应生成二氧化碳和铜的黑色粉末B是单质碳.
(1)通过以上推断可知C是二氧化碳.二氧化碳有二氧化碳分子构成,1个二氧化碳分子含有1个碳原子和2个氧原子,表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角,因此二氧化碳的化学式表示为CO2;E是碳酸钙;
(2)通过以上推断可知A是氧化铜.化合物中氧元素常显-2价,根据化合价原则可知氧化铜中铜元素的化合价为+2价.
(3)图示中的反应①是由氧化铜和碳高温反应生成铜和二氧化碳,是置换反应.
故答案为:(1)CO2;(2)+2;(3)2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑; 置换反应.
点评 通过本题可知:常见物质的颜色、状态、溶解性、物质间的相互转化关系和反应条件,都会成为分析推断的突破口.
练习册系列答案
相关题目
10.能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是( )
| A. | 向少许CaCO3粉末加入NaOH溶液充分振荡,无明显现象 | |
| B. | 向少许CaCO3粉末加入3mL蒸馏水充分振荡,滴入酚酞试液即变红 | |
| C. | 向2颗蚕豆粒般石灰石固体加入3mL蒸馏水,滴入酚酞试液片刻内不变红 | |
| D. | 向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡,粉末消失且有气泡产生 |
7.现有A、B、C、D四种金属,小明为确定四种金属的活动性顺序,进行下列实验:
①将它们分别投入稀硫酸中,只有A、B发生反应产生气泡;
②将B投入A的硝酸盐溶液中,有A的单质析出;
③将C投入D的硝酸盐溶液中,反应现象明显.
四种金属的活动性顺序由强到弱的是( )
①将它们分别投入稀硫酸中,只有A、B发生反应产生气泡;
②将B投入A的硝酸盐溶液中,有A的单质析出;
③将C投入D的硝酸盐溶液中,反应现象明显.
四种金属的活动性顺序由强到弱的是( )
| A. | D>C>A>B | B. | A>B>D>C | C. | C>D>B>A | D. | B>A>C>D |
6.小明同学在食品包装袋内,发现有一个小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.他随手将小纸袋拿出来放在桌面上,经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M.请你与他一起对块状固体M进行探究.
【探究任务】
(1)探究固体M是否失效;
(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙.
【探究方案】
【反思拓展】
(1)你认为“探究二”是否严密不严密,其原因是氢氧化钙也可能是未变质的氧化钙与水反应刚生成的;
(2)你认为固体M中除含有氢氧化钙外,还可能含有碳酸钙,请你设计实验是否含有该物质把适量固体M放入试管中,再滴加稀盐酸,立即用涂有石灰水的玻璃片盖住试管口部,若有气泡产生,且石灰水变浑浊,证明固体M中含有碳酸钙.
【探究任务】
(1)探究固体M是否失效;
(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙.
【探究方案】
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 探究一:固体M是否失效 | 取适量固体M,加入盛有水的烧杯中,用温度计测量加入前后的温度 | 温度没有明显变化 | 固体M失效 |
| 探究二:固体M中是否含有氢氧化钙 | 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置,取上层清液,加入无色酚酞试液 | 溶液变红 | 有氢氧化钙 |
(1)你认为“探究二”是否严密不严密,其原因是氢氧化钙也可能是未变质的氧化钙与水反应刚生成的;
(2)你认为固体M中除含有氢氧化钙外,还可能含有碳酸钙,请你设计实验是否含有该物质把适量固体M放入试管中,再滴加稀盐酸,立即用涂有石灰水的玻璃片盖住试管口部,若有气泡产生,且石灰水变浑浊,证明固体M中含有碳酸钙.