题目内容
18．
在盐酸除铁锈的实验中，我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生，气泡是怎么产生的？针对这一问题，同学们开展如下探究：【提出假设】气泡是铁和盐酸反应产生的．
【设计实验】设计了如图甲所示的实验方案进行探究，实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的．写出实验中发生复分解反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【拓展与反思】
（1）有同学认为上述实验不够严谨，于是他们又进行了对照试验（如图乙所示）．设计此实验意图是排除溶液中的水对实验产生影响的可能．
（2）还有同学想：气泡会不会是铁锈与水反应产生的？他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必要？没有必要．
分析 （1）根据进行的实验可以判断提出的假设；
（2）铁与盐酸反应属于置换反应，氧化铁与盐酸反应属于复分解反应；
【拓展与反思】
（1）为了证明溶液中的水能否对实验产生影响，可以向放有铁的试管中加入适量的水；
（2）因为稀盐酸中含有水，所以没有必要补充一个铁锈与水反应的实验．
解答 解：（1）进行的实验是：铁和稀盐酸相互作用，铁锈和稀盐酸相互作用，说明提出的假设是：气泡是铁和盐酸反应产生的．
故填：铁和盐酸反应．
（2）盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
【拓展与反思】
（1）图乙的对照试验，溶液中的水可能会对实验产生影响．故填：排除溶液中的水对实验产生影响的可能；
（2）因为稀盐酸中含有水，所以没有必要补充一个铁锈与水反应的实验．
故答案为：没有必要．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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13．
如图为一组物质发生化学反应的示意图，其中□、○、
、●分别表示X、Y、R、Z四种不同元素的原子．如图分析，下了结论正确的是（ ）
如图为一组物质发生化学反应的示意图，其中□、○、、●分别表示X、Y、R、Z四种不同元素的原子．如图分析，下了结论正确的是（ ）| A． | 该反应属于置换反应 | |
| B． | “ ”的是化合物 | |
| C． | R在该反应中的作用一定是加快反应速率 | |
| D． | 该反应可表示为Y2+2Z2X$\frac{\underline{\;R\;}}{\;}$X2+2Z2 |
6．小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M．请你与他一起对块状固体M进行探究．
【探究任务】
（1）探究固体M是否失效；
（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙．
【探究方案】
【反思拓展】
（1）你认为“探究二”是否严密不严密，其原因是氢氧化钙也可能是未变质的氧化钙与水反应刚生成的；
（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有碳酸钙，请你设计实验是否含有该物质把适量固体M放入试管中，再滴加稀盐酸，立即用涂有石灰水的玻璃片盖住试管口部，若有气泡产生，且石灰水变浑浊，证明固体M中含有碳酸钙．
【探究任务】
（1）探究固体M是否失效；
（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙．
【探究方案】
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 探究一：固体M是否失效 | 取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度 | 温度没有明显变化 | 固体M失效 |
| 探究二：固体M中是否含有氢氧化钙 | 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液 | 溶液变红 | 有氢氧化钙 |
（1）你认为“探究二”是否严密不严密，其原因是氢氧化钙也可能是未变质的氧化钙与水反应刚生成的；
（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有碳酸钙，请你设计实验是否含有该物质把适量固体M放入试管中，再滴加稀盐酸，立即用涂有石灰水的玻璃片盖住试管口部，若有气泡产生，且石灰水变浑浊，证明固体M中含有碳酸钙．
13．
在化学的学习中，同学知道：聚乙烯燃料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染．化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物的组成进行探究．
[提出猜想]A、只有CO2；B、只有CO；C、你的假想是既有CO又有CO2
[查阅资料]微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，
试纸立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色．
[设计方案]化学兴趣小组在老师的指导下，设计图所示实验，
通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想．
[实验探究]请你帮助他们写成实验报告．
[讨论]（1）根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理．处理方法是将尾气点燃．
（2）聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2、CO外，还应有的物质是水．
（3）若判断聚乙烯塑料中含有氢元素的实验现象为点燃聚乙烯塑料，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾产生．
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[查阅资料]微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，
试纸立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色．
[设计方案]化学兴趣小组在老师的指导下，设计图所示实验，
通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想．
[实验探究]请你帮助他们写成实验报告．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 |
| 点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、装置C中的现象 | 装置B中的现象是：黄色试纸变蓝 装置C中的现象是：澄清石灰水变浑浊 | 假想C成立， 装置C中反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O |
（2）聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2、CO外，还应有的物质是水．
（3）若判断聚乙烯塑料中含有氢元素的实验现象为点燃聚乙烯塑料，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾产生．
如图所示，河岸边分布甲乙丙丁四座化工厂，环保人员为监测水质来到河边，观察到如下现象：b处出现红褐色浑浊，c处河水由浑浊变澄清，d处河水冒气泡．测得．b处水样pH=12，M处水样pH=5．已知每个化工厂各排放以下废液中的一种：Na2CO3、FeCl3、HCl和Ba（OH）2．
