张老师在请同学说出“O2 表示的意义时.得到了以下几种回答:①表示氧气这种物质,②表示氧元素,③表示2个氧原子,④表示氧分子,⑤表示1个氧分子里有2个氧原子,⑥表示氧气是一种无色气体．你认为正确的是( )A．①④⑤B．①④⑤⑥C．①③④⑤D．③④⑤ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．张老师在请同学说出“O₂”表示的意义时，得到了以下几种回答：①表示氧气这种物质；②表示氧元素；③表示2个氧原子；④表示氧分子；⑤表示1个氧分子里有2个氧原子；⑥表示氧气是一种无色气体．你认为正确的是（　　）

A．

①④⑤

B．

①④⑤⑥

C．

①③④⑤

D．

③④⑤

分析根据由分子构成的物质的化学式的含义：微观：表示物质的一个分子；表示一个分子的构成；宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成，进行解答．

解答解：“O₂”可表示氧气这种物质；表示氧分子；表示1个氧分子里有2个氧原子；
不能表示氧元素，氧元素的符号为O；不能表示2个氧原子，2个氧原子可表示为2O；不能表示氧气是一种无色气体．
故①④⑤说法正确．
故选：A．

点评本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

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（1）该反应的文字表达式为氨气+氯化氢→氯化铵；属于化合反应．（填化学反应基本类型）
（2）分析以上微观模拟图，你能得出的结论是；如一个氨气分子由1个氮原子和3个氢原子构成．
（3）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是瓶中氨气与氯化氢气体反应，生成氯化铵固体，使瓶内气压小于瓶外气压，（填“大于”“小于”或“等于”），所以塑料瓶变瘪了．

7．生活中处处有化学，请回答下列问题．
（1）水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体体系属于纯净物（填“纯净物”或“混合物”）；生活中使硬水软化的一种最常用的方法是煮沸．
（2）用微粒的观点解释：
①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是分子之间有间隔；；
②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是构成它们的分子相同．
（3）煤炉上放一壶水就能防止CO中毒，这种说法不对，原因是CO难溶于水
（4）在高层建筑的顶端都装有铁制的避雷针，这主要是应用铁导电性．

4．用数字和化学符号表示下列意义：
（1）2个硫原子2S （2）3个氢分子3H₂
（3）4个钙离子4Ca²⁺ （4）氧化镁中镁元素的化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$O．

11．

将一定质量的碳酸钠加入到100g水中得澄清透明溶液，取$\frac{1}{2}$该溶液，向其中加10%的CaCl₂溶液至恰好不再产生沉淀，所得沉淀质量与加入CaC1₂溶液质量的关系如图所示，计算
（1）碳酸钠的总质量；
（2）反应后溶液中溶质的质量分数．

1．蚊虫叮咬时，蚊虫分泌的酸性物质注入人体，引起肿痛，可用下列哪种物质解痛（　　）

浓H₂SO₄

8．

实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线，下列有关该实验事实的说法正确的是（　　）

	A．	该实验是将氢氧化钠滴入盐酸溶液中
	B．	A点时的溶液能使石蕊试液变红
	C．	B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应
	D．	C点时，溶液中的溶质只有氯化钠

5．用化学用语填空：
（1）3个氢氧根离子3OH^-；
（2）亚铁离子Fe²⁺；
（3）石灰石的主要成分CaCO₃．

20．某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

（1）乙中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到现象是气球胀大，这是因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内压强减低，在外界大气压的作用下，气球膨胀起来．
（2）丙中观察到试管内有白色沉淀产生．
（3）结束后，同学们将甲、乙、丙三个废液倒入同一个干净废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问．
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【讨论交流】①一定含有物质：碳酸钙、指示剂、水和NaCl．
②还含有能使废液呈碱性物质．能使废液呈碱性物质是什么？同学们有如下猜想．
小兰认为：只有碳酸钠
小亮认为：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是氢氧化钠．（写一种猜想）
【设计】小斌想用氯化钙溶液来验证以上猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下．请你将小斌设计补充完整．

内容	预计现象	预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置	有白色沉淀，溶液由红色变为无色	小兰的猜想正确．
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置	有白色沉淀，溶液呈红色	小亮的猜想正确．

【反思拓展】分析化学反应后所得物质成分，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余．

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