题目内容
2.阅读材料,回答问题:材料1.臭氧(化学式为O3)是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧,长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下,将空气中的氧气转化为臭氧的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:
①物理性质:淡蓝色气体;
②化学性质:具有强氧化性;
③用途:用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(2)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点:构成它们各自分子的氧原子的个数不同.
(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式:3O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2O3.
(4)已知磷和氧气在点燃的条件下可反应生成五氧化二磷,磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,生成物也相同.请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式:6P+5O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3P2O5.
(5)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应.
分析 可以根据物质的性质和用途及其质量守恒定律等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答 解:(1)①物质的颜色、状态属于物质的物理性质.故填:淡蓝色气体.
②氧化性属于物质的化学性质.故填:具有强氧化性.
③用途:用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(2)氧气和臭氧的分子构成不同,故填:构成它们各自分子的氧原子的个数不同.
(3)氧气转化为臭氧的化学方程式为:3O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2O3
(4)磷在臭氧中燃烧生成五氧化二磷,故填:6P+5O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3P2O5
(5)二氧化碳对人类既有有利的一面,也有不利的一面.例如,CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应,故填:CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应;
点评 主要考查了化学方程式的书写及其物质的性质和用途等方面的知识,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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11.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是( )
| A. | 氧气 | B. | 氮气 | C. | 一氧化碳 | D. | 二氧化碳 |
12.小明同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后,对废液中溶质的成分产生了兴趣.请你一同参与探究并完成下列问题:
【提出问题】废液中的溶质有哪些?
【作出猜想】猜想一:氯化钙 猜想二:氯化钙与氯化氢
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【实验与结论】
你认为方案一不能(填“能”或“不能”)证明猜想一是正确的?理由是酚酞遇酸性溶液、中性溶液都不变色.
请写出方案二中有关反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
【拓展与应用】
实验证明猜想二是正确的,要想处理废液只得到氯化钙溶液,你的方法是向溶液中加入过量的碳酸钙(石灰石或大理石),该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【提出问题】废液中的溶质有哪些?
【作出猜想】猜想一:氯化钙 猜想二:氯化钙与氯化氢
| 方案 | 现象 | 结论 |
| 方案一:取少量废液于试管中, 向其滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液无变化 | 猜想一正确 |
| 方案二:取少量废液于试管中, 向其中加入少量的铁粉 | 有气泡产生 | 猜想二正确 |
【实验与结论】
你认为方案一不能(填“能”或“不能”)证明猜想一是正确的?理由是酚酞遇酸性溶液、中性溶液都不变色.
请写出方案二中有关反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
【拓展与应用】
实验证明猜想二是正确的,要想处理废液只得到氯化钙溶液,你的方法是向溶液中加入过量的碳酸钙(石灰石或大理石),该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.