某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中.发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生.生成的气体是什么呢?[提出猜想]实验小组的同学对产生的气体提出猜想:可能是CO2.HCl.Cl2.O2.H2．[查阅资料]25℃时.HCl气体在水中的溶解度是500.极易溶于水,Cl2在水中的溶解度约是2.易溶于水.它能与NaOH溶液发生化学反应．[讨论分析]依据� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？
【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想：可能是CO₂、HCl、Cl₂、O₂、H₂．
【查阅资料】25℃时，HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl₂在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应．
【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论：
（1）甲同学从物质组成的元素角度分析，认为猜想中最不可能的气体是CO₂．
（2）乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是HCl，理由是：HCl气体极易溶于水．
（3）丙同学认为是O₂，则检验O₂的方法是把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明气体是氧气，反之则不是．
（4）丁同学认为是Cl₂，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验．
【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体．

（1）如果产生的气体是O₂和H₂，你认为装置C中存在的安全隐患是发生爆炸．
（2）戊同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯火焰，移开大拇指点火，若没有听到尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
【验证实验】经戊同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色，发生反应的化学方程式为H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．停止通气，再称量装置A，发现质量无增减．
【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
【实验反思】（1）装置B中浓H₂SO₄起干燥作用．（2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显酸性（填“酸性”、“碱性”或“中性”）
（3）如果要测出氯化铜溶液的酸碱度，你认为应该选PH试纸来测定具体的操作方法是：用洁净干燥的玻璃棒蘸取氯化铜溶液，滴在pH试纸的中部，待试纸变色后，再与标准比色卡比较来确定溶液的pH．

分析【讨论分析】
化学反应前后，元素种类不变；
氯化氢气体极易溶于水；
氧气能使带火星的木条复燃；
【设计方案】
氢气和氧气混合达到一定程度时，即达到氢气的爆炸极限时，遇明火会发生爆炸；
点燃混有氧气的氢气时，会发出尖锐的爆鸣声；
【验证实验】
加热条件下，氧化铜和氢气反应生成铜和水；
实验结论】
根据实验现象可以判断相关方面的问题；
【实验反思】
浓硫酸具有吸水性，可以用作某些气体的干燥剂；
利用pH试纸可以测定溶液的酸碱度．

解答解：【讨论分析】
（1）甲同学从物质组成的元素角度分析，认为猜想中最不可能的气体是二氧化碳，因为反应物中不含有碳元素，因此不可能生成二氧化碳．
故填：CO₂．
（2）乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是HCl，理由是HCl气体极易溶于水．
故填：HCl；HCl气体极易溶于水．
（3）丙同学认为是O₂，则检验O₂的方法是：把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明气体是氧气，反之则不是．
故填：把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明气体是氧气，反之则不是．
【设计方案】
（1）如果产生的气体是O₂和H₂，你认为装置C中存在的安全隐患是发生爆炸，这是因为氢气和氧气混合达到一定程度时，即达到氢气的爆炸极限时，遇明火会发生爆炸．
故填：发生爆炸．
（2）戊同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯火焰，移开大拇指点火，若没有听到尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
故填：尖锐的爆鸣声．
【验证实验】
加热条件下，氧化铜和氢气反应生成铜和水，发生反应的化学方程式为：H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．
故填：H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．
【实验结论】
铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
故填：氢气．
【实验反思】
（1）装置B中浓H₂SO₄起干燥作用．
故填：干燥．
（2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显酸性．
故填：酸性．
（3）如果要测出氯化铜溶液的酸碱度，你认为应该选pH试纸来测定具体的操作方法是：用洁净干燥的玻璃棒蘸取氯化铜溶液，滴在pH试纸的中部，待试纸变色后，再与标准比色卡比较来确定溶液的pH．
故填：pH试纸；用洁净干燥的玻璃棒蘸取氯化铜溶液，滴在pH试纸的中部，待试纸变色后，再与标准比色卡比较来确定溶液的pH．

点评实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

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（1）滴加至8ml时，充分搅拌后滴入紫色石蕊试液，溶液呈蓝色，盐酸滴加至10ml时，溶液呈中性．
（2）继续滴加盐酸，溶液的温度下降的原因是盐酸过量，反应不再进行，所加入的盐酸温度低于溶液的温度，起冷却作用．
（3）氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H₂0．
（4）是否可以用NaOH固体代替氢氧化钠溶液探究中和反应是否放热？否（填“是”或“否”），为什么？NaOH固体溶于水放热，会对探究造成干扰．
（注意：若答对下题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
（5）李芳同学对刘明的实验有异议，她找到了前几天所做的实验数据记录，图二是烧杯中溶液温度与加入盐酸体积之间的变化关系图，造成两位同学所测溶液温度有差异的原因可能是：
①所取酸碱的浓度不同；②滴加盐酸的速率不同（或搅拌与否、温度测量方法不同等）．

3．下列“不一定”的说法正确的是（　　）
①化合物中的某种元素变为为单质不一定要通过分解反应
②在一定的条件下二氧化碳与水反应不一定生成碳酸
③能使紫色石蕊试液变蓝色的物质不一定是碱
④物质在燃烧时不一定产生火焰，灭火时不一定要将温度降到着火点以下．

7．

有元素化合价变化的反应是氧化还原反应：没有元素化合价变化的反应是非氧化还原反应，初中化学所学的四种化学反应类型与它们的关系如图所示，下列推断正确的是（　　）

	A．	①肯定是置换反应		B．	②肯定是分解反应
	C．	③肯定是化合反应		D．	④肯定是复分解反应

17．某无色溶液中大量存在的离子仅有SO₄^2-、Cl^-和X，则X可能是（　　）

Cu²⁺

NO₃^-

Na⁺

Ba²⁺

4．除去下列各物质中混有的少量杂质，所用方法不正确的是（　　）

选项	物质（括号内为杂质）	除去杂质的方法
A	FeCl₂溶液（ZnCl₂）	加足量铁粉，过滤
B	C（CuO）	加入足量盐酸、过滤、洗涤干燥
C	NaCl溶液（MgSO₄）	加入适量的氯化钡溶液、过滤
D	H₂（HCl）	通过足量氢氧化钠溶液，再干燥

（1）指出图中仪器的名称：③集气瓶；
（2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用如图仪器中的⑧⑨（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有有气泡冒出，则说明该装置不漏气．
（3）小张同学正在收集一瓶CO₂，不知是否收集满了，其验满方法是将燃着的小木头放到集气瓶口，木条熄灭，证明集满．
（4）某兴趣小组选用上述仪器，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，应选择的仪器有①③⑤⑧⑨（填序号），反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

2．在工业上用纯碱和石灰石为原料制备，主要流程如图1所示：

（1）在①-④四个过程中，发生了化合反应的为②（填序号）．
（2）③中实验操作过程的名称为溶解，经搅拌后，得到石灰水．
（3）NaCl、KNO₃、Ca（OH）₂三物质的溶解度曲线图分别如图2、图2所示，请回答：
①由图2可知，20℃时，KNO₃溶液的溶质质量分数无法确定NaCl溶液的溶质质量分数（填“大于”“小于”“等于”“无法确定”之一）．
②由图2可知，将20℃时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯中，向其中加入氢氧化钠固体，结合图3分析石灰水中可出现变浑浊的现象．

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