题目内容

8．下列物质中，由离子直接构成的是（　　）
A．金刚石B．铁C．一氧化碳D．硫酸铜

分析 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．

解答 解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．
B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误．
C、一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，故选项错误．
D、硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，故选项正确．
故选：D．

点评 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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18．为探究“水的净化”过程，实验小组从某区域中取了水样，观察到：
水样呈淡黄色，有异味；水样浑浊．有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
（1）将水样经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤进行净化．
（2）通入氯气杀菌消毒，发生的反应为：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．请判断次氯酸（HClO）中氯元素的化合价为+1，计算的依据是化合物中，各元素化合价的和为零
（3）含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水，想得到纯净的水的净化方法是蒸馏．
19．如图粒子结构示意图中表示阳离子的是（　　）
A．B．C．D．
16．根据如图所示实验，回答下列问题

（1）图1是铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；集气瓶中预先加水的作用是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．
（2）图2操作中玻璃棒的作用是引流，实验结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能原因是滤纸破损或倾倒的液体液面高于滤纸边缘（写一条即可）．
3．下列食物中富含人体六大营养素之一----维生素的是（　　）
A．火腿B．白菜C．馒头D．花生油
13．下列化学方程式的书写正确的是（　　）
A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．Cu+AgNO3=Cu（ NO3 ）2+Ag
C．Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2D．2Fe+6HCl=2FeC13+3H2↑
20．如图是某课外学习小组设计的工业炼铁及其相关气体制备与性质验证的组合实验，请看图回答下列问题：

（1）写出装置A中发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）装置B中浓硫酸的作用是吸收CO2气体中的水分（或干燥CO2气体）；
（3）装置C的作用是将二氧化碳转化为一氧化碳；
（4）装置D中玻璃管内的实验现象为红棕色固体变黑，其化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）该套装置中有一个明显的不足之处是没有尾气处理装置，应怎样改进？在装置E后放置燃着的酒精灯．
17．“五•一”节期间，小冬和几位同学到某景区参加社会实践活动．
（1）出发前，他们准备了熟鸡蛋、苹果、面包、卤牛肉和矿泉水等食物，其中富含糖类的是面包；
（2）活动中，他们一边欣赏美景，一边探究橘子汁的某些性质．于是小冬买来柑橘，捣出橘子汁，向其中加入几滴紫色石蕊试液，发现试液呈红色；
（3）返回时，他们看到田间里的农民伯伯忙着给秧苗施肥，小冬上前一看，施的是氯化铵（NH4Cl）；其中氮元素的化合价为-3价．
9．学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里进行“燃烧的条件”探究．请你和该小组一起完成下列问题：
【实验方案】
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻．
通过此实验，得出燃烧条件之一是：燃烧需要可燃物．
若该实验在酒精灯上加热时间较长，沾有水的棉花也燃烧，原因是受热水蒸发，温度达到棉花着火点．
（2）为探究燃烧的条件之一：温度要达到可燃物着火点．该小组进行如下实验操作：
①用小刀切取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，都燃烧，证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物．
②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部．可观察到乒乓球碎片先燃烧．
（3）该小组想利用蜡烛和烧杯，设计-个简单的实验，说明燃烧的条件之一：燃烧需要有氧气（或空气）．你的设计方案是：将蜡烛点燃，待蜡烛在空气中燃烧一会儿后，再用一个烧杯将燃烧蜡烛罩住即可．

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