题目内容

8．目前大部分汽车使用的燃料是汽油和柴油；尾气放出的一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物，排放到空气中会造成大气污染．为保护环境，科技人员一直在潜心研究并取得了一定的成果，它包括①使用电能，②使用乙醇汽油以及使用无铅汽油等．除此之外，一些城市的部分汽车已经开始使用液化石油气、压缩天然气和氢气作燃料，以减少对空气的污染．

分析 根据汽车的燃料、燃烧生成的污染物、改进的措施等来分析解答．

解答 解：目前大部分汽车使用的是汽油和柴油；燃烧排放的尾气中含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物．排放到空气中会造成大气污染．为保护环境，科技人员一直在潜心研究并取得了一定的成果，它包括使用电能，使用乙醇汽油以及使用无铅汽油等．除此之外，一些城市的部分汽车已经开始使用液化石油气、压缩天然气和氢气作燃料，以减少对空气的污染．
故答案为：汽油；柴油；一氧化碳；二氧化硫；氮氧化物；可吸入颗粒物；使用电能；使用乙醇汽油；液化石油气；氢气．

点评 联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于能源的开发和利用的热点，经常考查到．

练习册系列答案
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3．下列鉴别方法能把待鉴别的物质区分开的是（　　）
待鉴别的物质鉴别方法
A澄清石灰水和氢氧化钠溶液　　　　 加盐酸，观察现象
B硬水和软水加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况　　　　　
C过氧化氢溶液和纯水加硫酸铜溶液，观察有无气泡产生
D羊毛线和涤纶线灼烧，闻气味
4．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．H、C、O、Na、Cl、N、Fe、Ca是初中常见的几种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的化学符号．
（1）铵根离子NH4+ 
（2）有毒工业用盐中氮元素的化合价是Na$\stackrel{+3}{N}$O2．
（3）食品中常用的甜味剂C12H22O11 
（4）食醋中含有的酸CH3COOH
（5）用纯碱制烧碱Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
（6）用熟石灰鉴别氯化钠和氯化铵Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑
（7）中和反应NaOH+HCl=H2O+NaCl
（8）高温煅烧石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（9）生成有颜色沉淀的化学反应FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
16．某同学设计了以下四套CO还原CuO的实验装置．回答下列问题：

（1）写出实验装置图中下列编号的仪器名称：①铁架台，②酒精灯．
（2）在这四套实验装置中，你认为最不理想的实验装置是A，理由是回收气球充气后有一定气压，尾气通过不顺畅；最科学的实验装置是D，理由是D装置的尾气方法设计更合理，可以使尾气充分利用，节约燃料．
（3）实验时先通入CO一会儿，才加热CuO，目的是排清玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸．
（4）某同学为防止石灰水倒吸入玻璃管内，当黑色粉末转变为红色后，首先停止通入CO，并将导管移离石灰水，然后停止加热CuO，冷却后发现红色固体又变成黑色．你认为该同学实验失败的原因热的铜又与空气中的氧气反应生成氧化铜；为保证实验成功，当黑色粉末转变为红色后，要进行的操作是停止加热，继续通入CO，直至玻璃管冷却．
3．有下列装置，请你根据装置图回答下列问题：

（1）实验室加热某固体纯净物制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的发生装置为B（填字母代号）．
（2）小明用锌粒与稀硫酸制取氢气时选用E而没有选用C或D作发生装置，是因为E装置具有的突出优点是便于控制反应的发生和停止；对氢气进行验纯时，发生反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

（3）实验室用加热氯化铵固体和熟石灰混合物来制取氨气（NH3）．氨气是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水．若用右图所示装置来收集氨气，氨气应该从b（填“a”或“b”）端进入，为防止氨气污染空气，最好选用F、G其中的G装置来吸收尾气．
13．低碳生活、低碳经济已走入生活．我们在做科学实验也应提倡绿色环保．如甲图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少．用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.66克10%的盐酸．化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（1）请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？（结果保留两位小数）
（2）通常完成这个实验大约需10%的盐酸6毫升，这是微型实验中盐酸用量的多少倍？
（3）实验中的石灰水属于纯净物还是混合物？混合物．
（4）“微型塑料滴管”相当于乙图实验装置中的b．（填字母）
20．化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究．
查得资料：该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成；其他成分遇到盐酸时无气体生成．
方案设计：小组的两位同学提出了各自的设计方案
甲同学：利用如图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定C中生成的BaCO3沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数．
乙同学：也利用图示装置进行实验，充分反应后，测定C装置中反应前后的质量差，得出二氧化碳质量，以确定碳酸钙的质量分数．
实验步骤：
（1）检查装置气密性；
（2）打开止水夹，缓缓通入一段时间空气；
（3）关闭止水夹，打开分液漏斗活塞；
（4）再次打开止水夹，缓缓通入一段时间空气；
（5）过滤出沉淀，进行适当的处理后称量其质量．
实验过程中，C装置应该在实验步骤2后（填序号）与B装置连接，否则实验结果偏大 （填偏大、偏小或无影响）．
17．某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究．
【提出问题】这包干燥剂是否已经发生了变质？成分是什么？
【猜想假设】根据学过的知识，甲、乙、丙、丁四位同学提出以下猜想：
甲：全部是CaO；乙：CaO和Ca（OH）2的混合物；
丙：CaO、Ca（OH）2和CaCO3的混合物；丁：Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
【实验探究】甲、乙、丙三位同学设计了下列方案，并设计实验对提出的问题做了以下探究，记录如下表：
实验操作现象结论
甲取部分该干燥剂于试管中，加入适量水放出大量热干燥剂中含有CaO
乙取部分该干燥剂于试管中，加水并搅拌，静置后取上层清液于试管中，滴加酚酞试液．溶液变红干燥剂中含有Ca（OH）2
丙取部分该干燥剂于试管中，加入适量水，再滴加足量稀盐酸有气泡产生干燥剂中含有CaCO3
【反思评价】兴趣小组的同学认为根据乙同学的实验不能得到相应的结论，理由是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，溶液也显碱性，也能使溶液变红．
【拓展应用】经过实验过程，四位同学认识到，合作可以使学习与研究的效率大大提高．
以上实验过程中，甲同学实验操作中发生反应的化学方程式CaO+H20═Ca（OH）2；
丙同学实验操作中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
18．生活中蕴涵科学，留心处处皆学问．请从C、H、O、N四种元素中选择，写出符合下列要求的化学式．
（1）植物光合作用得到的单质O2   
（2）碘酒中的溶剂C2H5OH
（3）“西气东输”中“气”的主要成分CH4．

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