Question

3．化学与生活息息相关，回答下列问题：
（1）如图为某化学反应的微观示意图，“”和“”分别表示两种不同的原子．由粒子甲“”聚集成的物质可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的甲、乙两种反应物分子的个数比为2：1，此反应的基本反应类型为化合反应．任举一例符合此反应类型的化学方程式：2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂．

（2）硒被誉为“抗癌大王”，根据如下图提供的硒的有关信息，回答下列问题．

硒原子的核电荷数是34，相对原子质量是78.96；硒的原子结构示意图中x=6，在化学反应中易得（填“得”或“失”）电子形成离子．
（3）宇航服采用氢氧化锂（LiOH）去除二氧化碳，该反应的化学方程式为2LiOH+CO₂=Li₂CO₃+X，则X的化学式为H₂O．
（4）如下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．

图中体现了在化学变化前后一定不变的是ABD（填序号）．
A．元素种类　　　B．原子种类　　　C．分子数目　　　D．原子数目
（5）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行，反应速率大大提高，此时水的作用是催化作用．
（6）节约用水是每个公民的义务．下列用水方式应该提倡的是ACD（填字母序号）．
A．用漱口杯接水刷牙　　　　　　　　B．不间断地边流水边洗衣
C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所　　D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
（7）向AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应再加入稀盐酸无明显变化，则所得溶液中一定没有的金属离子是银离子．

Answer 1

分析 （1）观察微观模拟图，总结构成物质的基本微粒，找出化学反应中各物质的粒子个数关系，通过构成物质的基本微粒判定物质的反应类型；
（2）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、元素种类等，原子序数=质子数，当质子数=核外电子数，为原子；进行分析判断即可；
（3）根据化学反应前后原子种类与原子数目不变； 再结合化学方程式2LiOH+CO₂═Li₂CO₃+X，可求的X的化学式；
（4）由反应的微观过程图进行有关的分析与推断；
（5）根据催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变进行判断；
（6）珍惜每一滴水，注意节约用水的方法．经仔细地分析后再作出应答；
（7）根据金属活动性由强到弱的关系（Zn＞Cu＞Ag），锌首先置换硝酸银中的银，当硝酸银全部反应完后，锌可置换硝酸铜中的铜，充分反应后再加入稀盐酸无明显现象，说明了溶液中没有硝酸银，锌全部参加了反应，根据以上反应及现象，分析反应的发生情况，推断所得固体及溶液中的离子．

解答 解：（1）将图中前后无变化的微粒去除得图：，图示表示 由“”聚集成的物质由两种元素组成，可能一种为氧元素，所以该物质可能为氧化物；反应的甲、乙两种反应物分子的个数比为2：1；该反应的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳与该图相符，化学方程式：2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂．
故答案为：可能；2：1；化合反应；2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂．
（2）根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的核电荷数=原子序数=34，相对原子质量为78.96，由于原子序数=质子数=核外电子数，所以硒原子最外层电子数为：34-2-8-18=6，原子最外层电子数为6，在化学反应中，硒原子容易得到2个电子形成硒离子．
故填：34；78.96；6；得到．
（2）由题意知：反应的化学方程式2LiOH+CO₂═Li₂CO₃+X，再根据质量守恒定律的意义，反应前：锂离子2个、氧原子4个、氢原子2个、碳原子1个；反应后除X外：锂离子2个、氧原子3个、碳原子1个，可知1个X分子中含有2个氢原子、1个氧原子，故X的化学式为：H₂O．
故答案为：H₂O．
（4）反应中一定不变的是A．元素种类；B．原子种类；D．原子数目；反应中由4个分子生成了3个分子，反应前后分子的个数发生了变化．故答案：ABD．
（5）镁与碘的化合反应十分缓慢，滴加少量水，则反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，可见水改变了化学反应的速率，故水起了催化的作用．故答案为：催化作用；
（6）我们应当珍惜每一滴水，下列做法应该提倡：用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．故选ACD；
（7）由题意可知，向AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液中加入一定量的锌粉，锌首先置换硝酸银中的银，当硝酸银全部反应完后，锌可置换硝酸铜中的铜．充分反应后再加入稀盐酸无明显现象，说明了溶液中没有硝酸银，锌没有剩余，铜不能确定．由此可知：所得溶液中一定没有银离子，故填：银离子．

点评 本题主要考查了物质的微观构成和宏观组成及其反应类型的判断、学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义等方面的内容，难度大．