题目内容
4.水是人类生存必不可少的物质,回答下列问题:①如图1是研究水组成的装置,写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,b试管中气体的化学式为O2;检验方法将带火星的木条伸进试管,木条复燃则是氧气;该实验可以得出如下结论:水是由氢、氧元素组成
②微观示意图如图2,表示电解水反应的正确顺序为:bca(填字母)
③图2,a、b中表示化合物的是b(填字母),你判断的依据是分子中原子的种类不同,表示混合物的是a(填字母),用元素符号写出b图表示的微观意义2H2O.
分析 (1)根据电解水试验的现象、结论及生成的性质分析回答;
(2)根据反应的实质分析判断;
(3)根据物质的微观构成分析物质的类别,写出反应的化学方程式.
解答 解:①由图示可知,电解水生成了氢气和氧气,反应的化学方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,b试管中气体是电源的正极产生的氢气是氧气,化学式为 O2,具有助燃性,检验方法:是带火星的木条靠伸进试管,木条复燃则是氧气;该实验可以得出如下结论:水是由氢、氧元素组成;
②化学反应的实质是分子的破裂、原子的重新组合,由微观示意图可知,表示电解水反应的正确顺序为:bca.
③图2a、b中表示化合物的是b,判断的依据是分子中原子的种类不同,表示混合物的是a,判断的依据是由不同种分子构成的,b图表示的是2个水分子,化学式是:2H2O.
故答为:①2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,O2,带火星的木条伸进试管,木条复燃则是氧气,氢、氧;
②bca;
③b,分子中原子的种类不同,a,2H2O.
点评 本题主要考查了电解水的实验、化学反应的实质、物质的分类等知识,属于课本中的基础知识,难度不大,根据已有的知识分析解答即可.
练习册系列答案
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7.不同原子间最本质的区别是( )
| A. | 中子数不同 | B. | 相对原子质量不同 | ||
| C. | 质子数不同 | D. | 核外电子数不同 |
8.小明同学在进行酸碱中和实验时,向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂.为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小明立即向溶液中滴加了几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到酚酞溶液不变色.于是他得到“两种物质已恰好完全反应中和”的结论.
(1)你认为他的结论正确吗?为什么?
(2)设计一个实验,探究上述溶液是否恰好完全中和.(写出实验步骤,现象和结论)
(3)氢氧化钠若敞口放置会变质,为了确定一瓶氢氧化钠的变质情况,小明同学进行了以下探究:已知碳酸钠的水溶液呈碱性,它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰,请结合提供的信息,将下表中的①②③的内容填写完整.
(4)73克质量分数为10%的盐酸与127克氢氧化钠溶液恰好完全反应,试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数.
(5)若将(4)中氢氧化钠溶液换成等质量、等溶质质量分数的氢氧化钾溶液,那么反应后所得溶液中含有什么溶质?(计算过程省略)
(1)你认为他的结论正确吗?为什么?
(2)设计一个实验,探究上述溶液是否恰好完全中和.(写出实验步骤,现象和结论)
(3)氢氧化钠若敞口放置会变质,为了确定一瓶氢氧化钠的变质情况,小明同学进行了以下探究:已知碳酸钠的水溶液呈碱性,它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰,请结合提供的信息,将下表中的①②③的内容填写完整.
| 实验目的 | 实验操作 | 现象 | 结论或化学方程式 |
| 除去氢氧化钠中的碳酸钠 | 取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的氯化钙溶液,充分反应后过滤 | 有白色沉淀生成 | 有关反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
| 检验是否含有氢氧化钠 | 在滤液中滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液变红色 | 该样品中含有氢氧化钠 |
(5)若将(4)中氢氧化钠溶液换成等质量、等溶质质量分数的氢氧化钾溶液,那么反应后所得溶液中含有什么溶质?(计算过程省略)
5.空气是一种宝贵的自然资源,下列关于空气的说法正确的是( )
| A. | 空气的成分是不会改变的 | |
| B. | 氮气性质不活泼,可以做食品保护气 | |
| C. | 空气中含量最多的是氧气 | |
| D. | 空气中氮气约占空气质量的$\frac{4}{5}$ |
16.如图操作正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |