题目内容
1.我们的日常生活与化学有着密切的联系.在①氢气、②石墨、③干冰、④酒精、⑤食醋、⑥小苏打等物质中(填序号):(1)属于最清洁燃料的是①;
(2)司机驾车前喝的饮料中,不能含有的物质是④;
(3)厨房调味品中pH小于7的物质是⑤;
(4)可用作制冷剂的物质是③;
(5)可做面点发酵剂和灭火剂的原料的物质是⑥.
分析 属于最清洁燃料的是氢气;司机驾车前喝的饮料中,不能含有的物质是酒精;厨房调味品中pH小于7的物质是食醋;可用作制冷剂的物质是干冰;可做面点发酵剂和灭火剂的原料的物质是小苏打.
解答 解:在①氢气、②石墨、③干冰、④酒精、⑤食醋、⑥小苏打等物质中:
属于最清洁燃料的是氢气,为①;司机驾车前喝的饮料中,不能含有的物质是酒精,为④;厨房调味品中pH小于7的物质是食醋,为⑤;可用作制冷剂的物质是干冰,为③;可做面点发酵剂和灭火剂的原料的物质是小苏打,为⑥.
故答案为:(1)①;(2)④;(3)⑤;(4)③;(5)⑥.
点评 掌握酸的化学性质和溶液的酸碱性与PH值的关系.
练习册系列答案
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11.列实验操作正确的是( )
| A. | 液体读数 | B. | 液体取用 | C. | 过滤 | D. | 滴加液体 |
12.下列离子可在同一溶液中大量共存,且能形成无色溶液的是( )
| A. | Fe3+ SO42- H+ Cl- | B. | Mg2+ Cl- OH- Na+ | ||
| C. | Ca2+ CO32- NO3- Na+ | D. | H+ Na+ Ag+ NO3- |
9.下列实际应用中,利用中和反应原理的是( )
| A. | 用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫 | B. | 用熟石灰处理泄漏的浓硫酸 | ||
| C. | 用小苏打治疗胃酸过多 | D. | 用生石灰作食品干燥剂 |
6.某烧碱样品有部分变质,为测定烧碱的纯度(假设样品中只有氢氧化钠和碳酸钠这两种成分,且碳酸钠是变质产生的),做了如下实验:取烧碱样品20g,分四次加入到36.5g一定浓度的稀盐酸中,数据如表所示
请根据提供的数据,回答下列问题:
(1)该实验产生了一种气体,该气体的化学式为CO2;表格中m的数值为49.3.
(2)请计算烧碱样品中烧碱的纯度.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 每次加入样品的质量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 反应后剩余物质的总质量/g | 40.4 | 44.3 | m | 54.3 |
(1)该实验产生了一种气体,该气体的化学式为CO2;表格中m的数值为49.3.
(2)请计算烧碱样品中烧碱的纯度.
13.下列实验操作不正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |
10.某化学研究小组的同学探究酸碱中和反应,选择的试剂是稀硫酸和氢氧化钠溶液,实验过程如下:
在一定量的M溶液中不断滴加N溶液,如甲图所示,并测定所得溶液的pH变化如乙图所示.

(1)M是①氢氧化钠溶液(NaOH),该反应的化学方程式②2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
反应过程中测得溶液温度③升高(填“升高”.“降低”或“不变”).
(2)反应过程中,老师取a、b、c三处反应后的溶液,打乱顺序后,请同学测定溶液的pH,并探究其成分.
马明和古丽分别取其中一种溶液进行试验:马明向所取得溶液加入④CuSO4或CuCl2或Cu(NO3)2溶液,观察到有蓝色沉淀.
结论:是a溶液古丽向少量的里另一种溶液中滴加酚酞溶液,观察到⑤溶液呈无色或酚酞不变色.
为进一步确定该处的溶液成分,马明又设计并完成如下实验:
剩余一种为b溶液.通过实验,同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化以及确定溶液成分的方法.
在一定量的M溶液中不断滴加N溶液,如甲图所示,并测定所得溶液的pH变化如乙图所示.
(1)M是①氢氧化钠溶液(NaOH),该反应的化学方程式②2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
反应过程中测得溶液温度③升高(填“升高”.“降低”或“不变”).
(2)反应过程中,老师取a、b、c三处反应后的溶液,打乱顺序后,请同学测定溶液的pH,并探究其成分.
马明和古丽分别取其中一种溶液进行试验:马明向所取得溶液加入④CuSO4或CuCl2或Cu(NO3)2溶液,观察到有蓝色沉淀.
结论:是a溶液古丽向少量的里另一种溶液中滴加酚酞溶液,观察到⑤溶液呈无色或酚酞不变色.
为进一步确定该处的溶液成分,马明又设计并完成如下实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ⑥取少量溶液,向其中滴加石蕊溶液 | ⑦溶液变红色 | 为C处溶液,并推至溶液中溶质有 ⑧H2SO4、Na2SO4(填化学式) |
19.下列叙述不正确的是( )
| A. | pH=7的溶液是中性溶液 | B. | 用食醋除去水壶中的水垢 | ||
| C. | 用稀盐酸除去铁制品上的锈 | D. | 酸雨就是指呈酸性的雨水 |