题目内容
如图分别表示A、B、C三种物质的溶解度曲线，试回答：（1）某化学兴趣小组的同学用固体粉末A和水配制100g溶质质量分数为5%的A溶液，其操作步骤为：
（Ⅰ）计算：需要称量A物质的质量为5g；
（Ⅱ）
（Ⅲ）溶解．配制该溶液必须用到的仪器有：托盘天平（带镊子）、烧杯、
（2）题（1）中称氯化钠的质量时若指针偏左，应进行的操作是
（3）下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是
①砝码和氯化钠放错托盘 ②仰视凹液面最低处读数
③称量前指针偏左时就开始称量 ④装瓶时有部分溶液洒落瓶外．
考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,固体溶解度曲线及其作用
专题：溶液、浊液与溶解度
分析：（1）根据配制溶质质量分数的步骤分析解答；
（2）根据称量时若指针偏左，意味着左盘中氯化钠放多了解答；
（3）根据溶质氯化钠质量偏小或溶剂水体积偏大，是导致配制氯化钠溶液时溶质质量分数偏小的原因，分析可能引起溶质质量分数减小的操作．
（2）根据称量时若指针偏左，意味着左盘中氯化钠放多了解答；
（3）根据溶质氯化钠质量偏小或溶剂水体积偏大，是导致配制氯化钠溶液时溶质质量分数偏小的原因，分析可能引起溶质质量分数减小的操作．
解答：解：
（1）溶液由溶质和溶剂两部分组成，只有把一定量溶质溶解于一定量的溶剂中才能得到溶质质量分数一定的溶液，所以配制溶质质量分数一定的溶液时，首先计算配制该溶液需要溶质、溶剂的量，然后称取溶质、量取溶剂，最后倒入烧杯中溶解，即得到溶质质量分数一定的溶液．故答案为：（Ⅱ）称量、（Ⅲ）量筒，用烧杯作称量容器，托盘天平上称取氯化钠固体时，盛有氯化钠固体的烧杯应放在左盘上；
（2）称量时若指针偏左，意味着左盘中氯化钠放多了，故应从左盘中取出少量氯化钠．
（3）
①称量前指针偏左时就开始称量，会使所称量的氯化钠质量偏小，会导致溶质质量分数减小；
②用量筒量水时仰视读数，读数小于实际体积，使配制实际用水量大于所需水量，会导致溶质质量分数减小；
③用量筒量水时俯视读数，读数大于实际体积，使配制实际用水量小于所需水量，会导致溶质质量分数增大；
④装瓶时有部分溶液洒落瓶外，溶液已经形成，溶液的溶质质量分数不会再改变，不会导致溶质质量分数减小；
答案：
（1）称量，用烧杯作称量容器，托盘天平上称取氯化钠固体时，盛有氯化钠固体的烧杯应放在左盘上；
（2）从左盘中取出少量氯化钠
（3）①②④
（1）溶液由溶质和溶剂两部分组成，只有把一定量溶质溶解于一定量的溶剂中才能得到溶质质量分数一定的溶液，所以配制溶质质量分数一定的溶液时，首先计算配制该溶液需要溶质、溶剂的量，然后称取溶质、量取溶剂，最后倒入烧杯中溶解，即得到溶质质量分数一定的溶液．故答案为：（Ⅱ）称量、（Ⅲ）量筒，用烧杯作称量容器，托盘天平上称取氯化钠固体时，盛有氯化钠固体的烧杯应放在左盘上；
（2）称量时若指针偏左，意味着左盘中氯化钠放多了，故应从左盘中取出少量氯化钠．
（3）
①称量前指针偏左时就开始称量，会使所称量的氯化钠质量偏小，会导致溶质质量分数减小；
②用量筒量水时仰视读数，读数小于实际体积，使配制实际用水量大于所需水量，会导致溶质质量分数减小；
③用量筒量水时俯视读数，读数大于实际体积，使配制实际用水量小于所需水量，会导致溶质质量分数增大；
④装瓶时有部分溶液洒落瓶外，溶液已经形成，溶液的溶质质量分数不会再改变，不会导致溶质质量分数减小；
答案：
（1）称量，用烧杯作称量容器，托盘天平上称取氯化钠固体时，盛有氯化钠固体的烧杯应放在左盘上；
（2）从左盘中取出少量氯化钠
（3）①②④
点评：该题考查了学生对仪器名称的掌握，以及托盘天平、量筒的使用，能警示学生在以后的实验操作中要严格的按操作规范进行，否则便会出现错误．
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