题目内容
5．
南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花．”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象．（1）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是调节风门，保证有足够的空气或要充分燃烧．
（2）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方；支持小王同学猜想的方法是将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体．
分析 石蜡和石油液化气都是由多种物质组成的，属于混合物．增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧．无水硫酸铜遇水变蓝，蜡烛的小颗粒可以燃烧．
解答 解：
（1）增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧，调节风门，保证有足够的空气进入能使石油液化气充分燃烧，不产生“灯花”现象．
故填：调节风门，保证有足够的空气进入．
（2）验证小李同学猜想所用的方法是：让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方．
支持小王同学猜想的方法是：将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体．
答案：
（1）调节风门，保证有足够的空气或要充分燃烧；
（2）让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方； 将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体．
点评 解答本题要充分理解促进可燃物燃烧的方法和实验探究的设计方法等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
练习册系列答案
互动课堂系列答案
激活思维智能训练课时导学练系列答案
相关题目
15．牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增白剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或这些物质的混合物．我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分．
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
【实验方案】
①取少量牙膏于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有碳酸根离子；
②取实验①中的溶液，加入草酸铵【（NH4）2C2O4】溶液，生成白色沉淀--草酸钙，请写出该反应的化学方程式（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl．
【提出问题2】该牙膏中碳酸钙的含量是多少？
【实验步骤】
（1）按图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
（3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
（4）关闭K1，打开K2（填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至B中不再产生气泡，停止滴加盐酸；
（5）关闭K2，打开K1，缓缓通入空气，至C中不再产生沉淀；
（6）将C装置中的固体混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
（7）重复实验．
（已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，且其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
【实验分析及数据处理】
（1）上述数据能否由托盘天平测得？（1）不能．
（2）若没有A装置，则测定结果将偏大． （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（3）D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止干扰．
（4）据上表数据，计算该牙膏样品中碳酸钙的含量是多少？
写出计算过程．
【实验反思】
（1）重复实验，取平均值的意义在于减小偶然误差（合理即可）．
（2）下列各项措施中，能提高测定准确度的是c（填序号）
a．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
b．在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
c．缓缓滴加稀盐酸．
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
【实验方案】
①取少量牙膏于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有碳酸根离子；
②取实验①中的溶液，加入草酸铵【（NH4）2C2O4】溶液，生成白色沉淀--草酸钙，请写出该反应的化学方程式（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl．
【提出问题2】该牙膏中碳酸钙的含量是多少？
【实验步骤】
（1）按图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
（3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
（4）关闭K1，打开K2（填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至B中不再产生气泡，停止滴加盐酸；
（5）关闭K2，打开K1，缓缓通入空气，至C中不再产生沉淀；
（6）将C装置中的固体混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
（7）重复实验．
（已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，且其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
| 实验次数 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| C装置中沉淀质量（g） | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
（1）上述数据能否由托盘天平测得？（1）不能．
（2）若没有A装置，则测定结果将偏大． （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（3）D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止干扰．
（4）据上表数据，计算该牙膏样品中碳酸钙的含量是多少？
写出计算过程．
【实验反思】
（1）重复实验，取平均值的意义在于减小偶然误差（合理即可）．
（2）下列各项措施中，能提高测定准确度的是c（填序号）
a．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
b．在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
c．缓缓滴加稀盐酸．
16．下列有关微粒的说法不正确的是（ ）
| A． | 分子、原子、离子都呈电中性 | |
| B． | 分子、原子和离子都能直接构成物质 | |
| C． | 原子由原子核与核外电子构成 | |
| D． | 原子与离子可以通过得失电子相互转化 |
13．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 由两种物质生成另一种物质的反应才是化合反应 | |
| B． | 氧化反应一定是化合反应 | |
| C． | 物质在空气中燃烧通常就是物质与空气中的氧气发生反应 | |
| D． | 物质与氧气发生的反应就叫氧化反应 |
20．在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如表，则该密闭容器中发生的化学反应类型为（ ）
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前质量/g | 4 | 8 | 16 | 32 |
| 反应后质量/g | 待测 | 10 | 20 | 0 |
| A． | 分解反应 | B． | 化合反应 | C． | 置换反应 | D． | 复分解反应 |
10．某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数，取出3g合金样品，将60g稀硫酸分6次加入样品中，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下：
（1）从以上数据可知，最后剩余的0.6g固体的成分是铜；
（2）计算整个实验过程中总共生成氢气的质量是多少？
（3）计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数？
| 稀硫酸用量 | 剩余固体质量 |
| 第一次加入10g | mg |
| 第二次加入10g | 2.0g |
| 第三次加入10g | 1.5g |
| 第四次加入10g | 1.0g |
| 第五次加入10g | 0.6g |
| 第六次加入10g | 0.6g |
（2）计算整个实验过程中总共生成氢气的质量是多少？
（3）计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数？
17．下列化学方程式与事实相符的是（ ）
| A． | 生石灰放置在空气中的质量增加：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O | |
| B． | 湿法冶铜的原理：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 | |
| C． | 氧氧化铝治疗胃酸过多：Al（OH）2+2HCI═AlCl2+2H2O | |
| D． | 木炭还原氧化铁：C+2FeO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+C02↑ |
14．石灰石是我省的主要矿产之一．学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品50g，平均分成4份．进行实验，结果如下：
（1）哪几次反应中矿石有剩余？
（2）表中m和数值是多少？
（3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数．
（相对原子质量：H：1，Cl：35.5、O：16、Ca：40 C：12 ）
| 实验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入盐酸的质量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
| 生成CO2的质量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
（2）表中m和数值是多少？
（3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数．
（相对原子质量：H：1，Cl：35.5、O：16、Ca：40 C：12 ）
15．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过如图1两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生．
（2）实验II中，先连接好装置，再检查装置的气密性（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
①根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是80mL．
②根据你的认识，在坐标图中绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
【反思与评价】
（5）经过分析，小明认为实验I的优点是实验操作简单或便于读数；你认为实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过如图1两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生．
（2）实验II中，先连接好装置，再检查装置的气密性（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
②根据你的认识，在坐标图中绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
【反思与评价】
（5）经过分析，小明认为实验I的优点是实验操作简单或便于读数；你认为实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保．