题目内容

16．构成水的微观粒子是（　　）
A．氧原子和氢原子B．氧分子氢分子C．水分子D．水原子

分析 根据水是由水分子构成的来分析解答；

解答 解：水是由水分子构成的；答案：C．

点评 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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5．在一定条件下，在一个密闭的容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法错误的是（　　）
物质abcd
反应前质量（g）1010102
反应后质量（g）待测2212
A．该反应是化合反应，d可能是催化剂
B．反应中a、b物质的质量比为7：2
C．b物质可能是单质
D．a、b两种物质中元素种类一定与c物质的元素种类相同
6．下列图示中所发生的变化属于化学变化的是（　　）
A．
木炭在氧气中燃烧		B．
水的蒸馏
C．
分离空气制氧气		D．石油蒸馏
4．在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快．为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题．
【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色．
（1）若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用稀盐酸或稀硫酸溶液（填一试剂）加以检验．
【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象．
（2）比较步骤一、二，你能得出的结论是：氯离子对金属及其氧化物的结构具有较强的破坏作用．
【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表．
（3）试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置．
实验操作使用现象对比结论
Ⅰ．一片用粗砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镊子取出．现象一：粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡，附着少量疏松的紫红色固体．现象一与现象二对比，说明
①A
现象二：粗砂纸打磨的片刻内现象不明显．
Ⅱ．一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出．现象三：特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡，表面均匀附着紫红色固体．现象三与现象一对比，说明
②B
现象四：特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象．现象四与现象三对比，说明
③C
★影响因素：
A．打磨时用力程度及均匀程度不同
B．选用砂纸颗粒粗细程度不同
C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
（4）比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：证实氧化膜对反应的影响．
（5）请仔细观察如图：

试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：在溶液中，铝比铜活泼，每2个铝原子失去6个电子，变成2个铝离子，每3个铜离子得到6个电子变成3个铜原子．
11．某炼铁厂每天用含氧化铁70%的赤铁矿16多少吨，则理论上可生产出含杂质4%的生铁多少吨？（Fe-56   O-16）
1．某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）．他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量．

（1）实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞．
（2）装置A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）装置E中的现象是澄清石灰水变浑浊，装置F的作用是吸收空气中的气体，防止进入E装置．若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为0.8g．
8．A～H是初中常见的物质，图甲所示是这些物质间的相互转化关系图．已知（1）H为蓝色沉淀；（2）图乙所示的是C、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）：（3）其中部分生成物和反应条件已省略．

请回答下列问题：
（1）E的化学式为CuO．
（2）写出反应③的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）写出物质C的一种用途灭火．
（4）反应/?是（填“吸热”或“放热”）放热反应．
5．如图实验过程中没有化学变化发生的是（　　）
A．
探究分子运动		B．
熟石灰改良酸性土壤
C．
浓硫酸的腐蚀性		D．
海水晒盐
6．从C、H、O、K四种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的化合物（各写一个）
物质类别氧化物酸碱盐
化学式H2O（合理即可）H2CO3（合理即可）KOHK2CO3（合理即可）

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