题目内容

有X,Y,Z三种金属,如果把它们分别放入稀硫酸中,X表面有气泡产生,Y,Z无变化,如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没有变化,根据以上实验事实,判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为(  )
A、X>Y>Z
B、Z>Y>Z
C、Y>X>Z
D、Y>Z>X
考点:金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢;位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来;据此根据题意可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
解答:解:X、Y、Z三种金属,如果把它们分别放入稀硫酸中,X表面有气泡产生,Y,Z无变化,说明X的金属活动性比氢强,Y、Z的金属活动性比氢弱,即X>H>Y、Z;
如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没有变化,说明Y的活动性比银强,Z的活动性比银弱,即Y>Ag>Z.
故这三种金属的活动性由强到弱的顺序为X>Y>Z.
故选:A.
点评:本题难度不大,考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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请根据下列实验装置回答问题.
(1)写出仪器①的名称:①
 

(2)用A装置制取O2的化学方程式为
 

(3)实验室制取二氧化碳应选用的装置是
 
(填装置编号);检验二氧化碳用澄清石灰水,请写出该反应的化学方程式
 

(4)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 
.改进后的优点是
 
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(5)小明查阅资料知道常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水,实验室常用氯氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,现在小明要制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是
 
(填装置编号),用装置E收集NH3,则NH3应从
 
端通入(填“a”或“b”)
(6)某研究性学习小组测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,进行如下研究:取石灰石样品12.5g放在烧杯中,向其中加入100g稀盐酸,恰好完全反应,反应后称量发现烧杯中物质总质量减少了4.4g,则①石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?②稀盐酸中溶质的质量分数是多少?(请写出计算过程)
通常状况下,二氧化碳是一种无色、无味的气体,是初中化学学习的重要物质,为此同学们对二氧化碳的其它性质展开了一系列的探究.
【活动探究一】
如图1所示,将两支蜡烛点燃固定在烧杯中,拿一个装满二氧化碳的集气瓶,向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳,观察到的现象是
 
,说明二氧化碳具有的物理性质是
 
,化学性质是
 

【活动探究二】
如图2所示,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约
1
3
体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是
 
,说明二氧化碳的性质是
 

【活动探究三】如图3所示,①取两支试管分别加入2mL蒸馏水,然后各滴入1-2滴紫色石蕊(石蕊是一种色素,遇酸变成红色)溶液,观察到两支试管中溶液都为紫色②将其中一支试管静置,向另一支试管中通入二氧化碳,观察到通入二氧化碳后试管中溶液变为红色,静置的试管中溶液依然为紫色
【提出问题】二氧化碳与水能否发生化学反应呢?
【猜想与假设】①可以发生化学反应②不能发生化学反应
【设计实验】在上述实验的基础上,小强同学补充了如下四个实验,证明了二氧化碳可以和水发生化学反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,按图4完成实验,观察四朵纸花的颜色变化.
【现象与结论】(1)观察到小花不变色的是
 
(填实验数字序号)
(2)二氧化碳与水发生了化学反应,化学方程式是
 

【反思与评价】(1)将实验⑥中变红的小花取出,用吹风机烘干,观察到小花又变成了紫色,产生该现象的原因是(用化学方程式解释)
 

(2)小新同学认为,在小强同学补充的四个实验中,只需要补充一个实验就可以说明二氧化碳与水发生了化学反应,这个实验是
 
(填实验数字序号),小新同学判断的理由是
 

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