题目内容

10．固体物质受热变成气体，这种变化（　　）
A．一定是物理变化
B．一定是化学变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化

分析 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

解答 解：固体物质受热变成气体，这种变化可能是物理变化，例如冰加热变为水蒸气，故A错；
B、固体物质受热变成气体也可能是化学变化，例如氯酸钾加热得到氯化钾和氧气，故B错；
C、固体物质受热变成气体，可能是化学变化，也可能是物理变化，故C正确；
D、固体物质受热变成气体，可能是化学变化，也可能是物理变化，故D错．
故选C．

点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

练习册系列答案
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①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，
②红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是瓶内氧气耗尽．
③待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
④实验中使用了过量的红磷，但实验结果还是偏小了，分析可能的原因是红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹．（只写一条）．
⑤红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此实验可知该气体具有不燃烧也不支持燃烧，难溶于水的性质．
（2）在老师的建议下同学们对实验进行了如图所示的改进．    
①装置中电热棒的作用是点燃红磷．
②改进后的实验与原实验比较具有更加环保（或测量结果更准确）等优点．（写一点即可）
15．水是由水分子构成的．若用“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，下图四种变化中能体现“水蒸发”的微观本质的是（　　）
A．B．C．D．
2．某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题．
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②C管中的现象是液面上升，产生此现象的原因是水通电分解生成氢气和氧气，使A、B管内压强增大（或A、B管内气压增大，大于管外大气压，合理即可），把水压入C管中，所以C管内液面上升．
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（3）检验B管内生成的气体的方法是点燃，看是否能燃烧．
19．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识错误的是（　　）
物质XYZQ
反应前质量（g）1812240
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A．物质Z可能是该反应的催化剂B．物质Y一定是单质
C．反应中Q、Y的质量比为5：6D．反应后物质X的质量为13 g
20．能源“非石油化”是战略目标，发展以CH4、CO2等为原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势．通常天然气中含有H2S等有毒气体，如图1为天然气合成氨的工艺流程．

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