题目内容
2.(1)闭合开关后观察到:
①A、B管内的现象是电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2;
②C管中的现象是液面上升,产生此现象的原因是水通电分解生成氢气和氧气,使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大,大于管外大气压,合理即可),把水压入C管中,所以C管内液面上升.
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是氢气和氧气的密度比水小,氢气难溶于水,氧气不易溶于水.
(3)检验B管内生成的气体的方法是点燃,看是否能燃烧.
分析 根据电解水时,与正极相连的试管产生的是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2进行解答.
解答 解:(1)闭合开关后观察到:
①管A、B内的现象是:电极上产生气泡,一段时间后,管A和管B中收集的气体体积比约为1:2.
②水通电生成的氢气和氧气使管内压强增大,把水压入管C中,从而导致管C中的液面上升.
(2)水被电解放出的氢气难溶于水、氧气不易溶于水,氢气和氧气的密度比水小,气体聚集于容器上部;故填:氢气和氧气的密度比水小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水;
(3)管B内生成的气体是氢气,氢气具有可燃性,所以检验B管内生成的气体的方法是:点燃,看是否能燃烧.
答案:
(1)①电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2;
②液面上升; 水通电分解生成氢气和氧气,使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大,大于管外大气压,合理即可),把水压入C管中,所以C管内液面上升;
(2)氢气和氧气的密度比水小,氢气难溶于水,氧气不易溶于水;
(3)点燃,看是否能燃烧
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.
练习册系列答案
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生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖.
仪器任选.
(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液.如上述物质中①⑤(填序号)放入水中就能形成溶液.
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如下表:
(2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为用玻璃棒搅拌.
(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为氢氧化钠溶于水,使温度升高.
【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究.
(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水.分析得出:物质的溶解能力是由溶质种类、溶剂种类决定.
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究.选取如下生活用品.
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仪器任选.
(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液.如上述物质中①⑤(填序号)放入水中就能形成溶液.
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如下表:
| 实验目的 | 探究下列物质溶解前后温度变化情况 |
| 实验用品 | 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 |
| 操作过程 |
(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为氢氧化钠溶于水,使温度升高.
【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究.
(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水.分析得出:物质的溶解能力是由溶质种类、溶剂种类决定.
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