题目内容
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 ． 反应的化学方程式为： ． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 |
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| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是： ．
| 催化剂的特点与催化作用；化学实验方案设计与评价． | ||||||||||||||||||||
| 专题： | 实验方法和过程的探究． | |||||||||||||||||||
| 分析： | 在验证二氧化锰的催化作用时，可设计对比实验，利用对比实验说明二氧化锰能加快反应的速度，且反应前后二氧化锰的质量的化学性质保持不变． | |||||||||||||||||||
| 解答： | 解：二氧化锰只是改变化学反应的速率，所以在设计实验时设计了三个对比实验，一个实验在试管中只放双氧水，双氧水也能分解产生氧气，但产生氧气的速度太慢．第二个实验，在试管中只放二氧化锰，二氧化锰不能产生氧气．第三个实验即放双氧水，也放二氧化锰，能很快的放出氧气． 为了说明二氧化锰在此实验中反应前后的质量保持不变．做了两次称量，目的是比较二氧化锰反应前后质量是否变化．并且在验证二氧化锰的化学性质是否改变时，将剩余的固体中再倒入双氧水，发现双氧水又能很快的放出氧气． 故答案为： （1）
（2）对比（或对照等）； （3）比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）． | |||||||||||||||||||
| 点评： | 在确定一种物质是催化剂时，不但要确定它能否改变化学反应的速率，还要确定它反应前后的质量和化学性质是否改变．只有这两条都不变，才是催化剂． |
下列物质的性质中，属于物理性质的是（ ）
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| A． | 氧气具有氧化性 |
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| B． | 二氧化碳能使澄清石灰水变浑烛 |
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| C． | 铁在潮湿的空气中易生锈 |
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| D． | 通常状况下，氧气是一种无色、无味、不易溶于水、密度比空气略大的气体 |
下列生活中的物质的前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）
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| A． | 澄清石灰水、二氧化碳 | B． | 冰水混合物、苹果醋 |
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| C． | “百岁山”矿泉水、氮气 | D． | 稀有气体、醋 |
下列关于分子、原子的说法中正确的是（ ）
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| A． | 分子能构成物质，原子不能 | B． | 分子是保持物质性质的最小粒子 |
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| C． | 分子可以再分，原子不能再分 | D． | 分子由原子构成 |
下列关于实验现象的描述，不正确的是（ ）
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| A． | 木炭在空气中燃烧发出红光 |
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| B． | 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 |
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| C． | 澄清石灰水中通往二氧化碳气体会变浑浊 |
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| D． | 硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，会产生蓝色沉淀 |