题目内容
15.| A. | 该流程的研究对减缓“温室效应”有积极的意义 | |
| B. | 该流程的研究对减缓“酸雨”有积极的意义 | |
| C. | 反应液可以用来制备FeSO4•7H2O,它在医疗上常用于治疗佝偻病 | |
| D. | 反应液流入Ⅰ中,反应速率明显加快,可能是反应液有催化作用 |
分析 A、根据温室效应与二氧化碳有关解答;
B、根据二氧化硫易形成酸雨解答;
C、根据FeSO4•7H2O中含铁元素解答;
D、根据催化剂可加快反应速率解答.
解答 解:A、二氧化硫易形成酸雨,温室效应与二氧化碳有关,故错;
B、二氧化硫易形成酸雨,该流程的研究对减缓“酸雨”有积极的意义,故对;
C、FeSO4•7H2O中含铁元素,可治疗贫血症,佝偻病与钙有关,故错.
D、吸收液中X的生成速率明显加快,其原因可能是生成的Fe2+对亚硫酸氧化生成硫酸的反应起催化作用,故对;
答案:BD
点评 本题为信息题,考查学生分析与应用知识的能力,涉及影响反应速率的因素、质量守恒定律、化学与生活等,综合性较强,题目难度不大.
练习册系列答案
相关题目
5.化学兴趣小组的同学用家中的物品来探究酸的性质,这些物品有:食用醋精、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花瓣、生锈铁钉、纯碱、pH试纸(带比色卡)、筷子.
【查阅资料】
(1)食用醋精中含有10%-15%的醋酸,呈无色;食品干燥剂主要成分是氧化钙;鸡蛋壳主要成分是碳酸钙
(2)牵牛花汁液在酸性溶液中显红色,在中性溶液中显紫色,在碱性溶液中显蓝色
【实验探究】
【反思与评论】
(1)小红想利用pH试纸进一步测定食用醋精的酸碱度,具体操作方法是将PH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒取一滴液体滴在试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对比.
(2)小明认为步骤④不能得到“酸能与碱反应”的结论,理由是纯碱不是碱,而是盐.
【实验验证】小明重新设计以下方案验证“酸能与碱反应”
【拓展与应用】
(1)请你为食品干燥剂的包装设计一条注意事项:请勿食用.
(2)“醋能与某些金属氧化物反应”利用该原理,工业上用盐酸除铁锈,发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【查阅资料】
(1)食用醋精中含有10%-15%的醋酸,呈无色;食品干燥剂主要成分是氧化钙;鸡蛋壳主要成分是碳酸钙
(2)牵牛花汁液在酸性溶液中显红色,在中性溶液中显紫色,在碱性溶液中显蓝色
【实验探究】
| 实验 | 现象 | 结论 |
| ①将牵牛花汁液滴入醋精中 | 溶液显红色 | 酸能与指示剂反应 |
| ②将生锈的铁钉放入醋精中 | 铁锈逐渐消失,溶液变为黄色 | 酸能与某些金属氧化物反应 |
| 一段时间后有气泡冒出 | 酸能与某些金属反应 | |
| ③将碎鸡蛋壳放入醋精中 | 有气泡冒出 | 酸能与某些盐反应 |
| ④将纯碱放入醋精中 | 有气泡冒出 | 酸能与碱反应 |
(1)小红想利用pH试纸进一步测定食用醋精的酸碱度,具体操作方法是将PH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒取一滴液体滴在试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对比.
(2)小明认为步骤④不能得到“酸能与碱反应”的结论,理由是纯碱不是碱,而是盐.
【实验验证】小明重新设计以下方案验证“酸能与碱反应”
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ.向食品干燥剂中加入适量的水,充分反应后,静置,取上层清液 | 放出大量热 |
| Ⅱ.向上层消液加入牵牛花汁液,再逐渐滴入醋精 | 溶液由蓝色变为紫色,最后变为红色 |
(1)请你为食品干燥剂的包装设计一条注意事项:请勿食用.
(2)“醋能与某些金属氧化物反应”利用该原理,工业上用盐酸除铁锈,发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
6.下列各组元素中全部属于人体中的微量元素的是( )
| A. | Na、Fe、Cu | B. | F、Ca、Mn | C. | H、C、O | D. | Co、I、Zn |
10.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是( )
| A. 物质用途 | B. 元素之最 |
| 液态氧气:火箭的燃料 二氧化碳:温室肥料 | 地壳中含量最多的金属元素:铝元素 空气中含量最多的元素:N2 |
| C.物质鉴别 | D.环保知识 |
| 盐水和蒸馏水:蒸干后观察现象 氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水 | 减缓“温室效应”:开发新能源 防治“白色污染”:减少白色塑料的排放 |
| A. | 物质用途 | B. | 元素之最 | C. | 物质鉴别 | D. | 环保知识 |
4.在装满空气的容器中,如果含有氮气约12升,则该容器的体积约为( )
| A. | 12升 | B. | 14升 | C. | 15升 | D. | 18升 |